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为突出针对性，学科差异和个体需求是区域中青年骨干教师培训从整体运作转向个性化服务必须考虑的重要内容。从语文学科入手，分层次进行培训需求的专门化研究，探讨培训的新途径，为骨干培养可持续发展提供策略支持和指导依据。调查结果统计显示，语文学科中青年骨干教师在教育科研能力提升、个人教学特色形成、专家引领与带教他人、同伴互助、压力疏导与心理调适、自身教学理论与知识体系重构、练习与命题指导、学科素养提升等方面需求集中。