摘 要：蒙古碗是蒙古族人民喜爱的有着美丽装饰的生活日用品，也是旅游商品中富有纪念价值的珍品。花纹多为“八宝”图案，显示了蒙古族艺人的高超技艺。
　　关键词：蒙古碗；花纹；手绘
　　教学内容：
　　在一次性纸碗上进行手绘蒙古花纹。
　　教学目标：
　　①了解蒙古碗的特点、作用、意义。
　　②了解蒙古族的图纹样式，以及蒙古碗上的花纹样式的规律及特点。
　　③让学生给一次性纸碗手绘蒙古花纹时，更多的了解民族文化的融合。
　　教学重难点：
　　①重点：了解蒙古花纹，并能设计出漂亮的蒙古图纹。
　　②难点：学生在绘制花纹的准确性。
　　课前准备：
　　A4纸若干张、一次性碗若干、红黑蓝记号笔若干。
　　教学设计：
　　一、导入自我介绍
　　大家好，我是你们手绘课程的老师，我姓刘，大家可以称呼我刘老师。
　　来到了我们不一样的教室，那么在纪律和卫生这些小的问题上应该是没有任何问题的，对不对？
　　学生集体回答（是的）。
　　师：既然你们表现这么好，那老师给你们欣赏一段视频吧！在欣赏视频中我们要观察出现了什么？
　　（播放视频——顶碗舞）
　　生：（认真观看、惊奇）出现——碗——蒙古碗。
　　二、新授课
　　1.蒙古碗的特点
　　师：蒙古碗是蒙古族人民喜爱的有着美丽装饰的生活日用品，也是旅游商品中富有纪念价值的珍品。蒙古碗一般是用桦树根旋挖加工而成，碗面用银片包镶，表面光洁锃亮，无皱褶。碗托錾刻精细，花纹多为“八宝”图案，显示了蒙古族艺人的高超技艺。
　　2.蒙古碗的作用
　　师：蒙古族人民用它吃饭、喝酒、喝茶，用完就揣在怀里视为珍宝
　　3.蒙古碗和现代碗的区别（出示ppt图片）
　　师：用心观察两个碗的相同点与不同点
　　生：相同：碗口、碗身、碗底
　　不同：花纹 蒙古碗是刻上去，现代碗是印的
　　材质 蒙古碗是木制的，银的 现代的是瓷器
　　4.蒙古碗的组成部分
　　生：碗口、碗身、碗底、花纹
　　5.蒙古碗组成部分的花纹变化
　　（出示ppt蒙古碗的图片）
　　师：在碗口、碗身、碗底、的花纹有哪些变化、那些不一样？
　　生：碗口、碗底的花纹简单，连续的一样的花纹（二方连续、四方连续）。
　　碗身的花纹复杂，是对称的花纹，四个或两个对称。
　　（老师总结花纹图案，并对学生的进行补充）
　　师：强调蒙古花纹和现代花纹的区别。
　　三、绘制流程
　　1.根据外形，设计花纹
　　师：画出蒙古碗的简单外形，再根据碗的外形画花纹，注意碗口、碗身、碗底花纹的变化。（每人发一张纸，学生自己完成设计）
　　2.分发一次性碗，在碗上手绘
　　师：把画在纸上的蒙古花纹，适当的画的碗上。
　　3.完成并完善
　　师：画完之后根据蒙古碗的外形，继续完善花纹。
　　①学生质疑：对制作过程还有什么不明白的地方，老师进行解说，并适当演示。
　　②桌面卫生：收拾自己的桌面、地面的卫生。
　　四、学生作品创意展示
　　顶碗舞：
　　每个组选派一名最具实力的代表来参加今年的顶碗舞比赛
　　参赛要求：讲述自己的作品名称、制作感受和寓意并根据音乐来表演一段顶碗舞。（配乐）
　　五、课外拓展
　　通过本节课，学生可以用我们学到的蒙古花纹设计出更多漂亮的图案，在班级手抄报上更好的展示自我。
　　六、学生作品展示