【摘 要】
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我国战略新兴产业中新一代信息技术领域人才的培养,需要高校对原有人才培养方案进行课程嵌入,以解决产业发展中新技术人才急需的现状。对于在程序教学思想的基础上发展起来的
【机 构】
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广州大学华软软件学院,广州大学华软软件学院创业与就业指导教研室
【基金项目】
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(宁佳英)商务部促进服务贸易创新发展“我国服务外包信息与计算科学类创新型人才培养标准研究”研究成果之一,项目编号:17YSWF325901,(迟云平)“广东省‘教学质量与教学改革工程’——创新创业教育课程建设项目”研究成果之一,项目编号:17YJGH8539
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我国战略新兴产业中新一代信息技术领域人才的培养,需要高校对原有人才培养方案进行课程嵌入,以解决产业发展中新技术人才急需的现状。对于在程序教学思想的基础上发展起来的行为主义教学理论(CAI),有研究者认为该理论忽视了人在学习中的积极性和主动性,带有明显的生物学化倾向。对于以学习者为中心的建构主义教学理论,有研究者认为该理论有极端倾向。但该二种学习理论均在不同时期,对教学发挥着不同的积极作用,我们应该用辩证的观点,结合该二种教学理论,对教学方法进行有效设计,从而对教学改革与实践起到借鉴作用,解决教学问题,达到
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