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通过对科学思维现状的分析,总结了初中数学教学中的一些偏激现象,从数学基本原理定理、数学应用实际能力、数学思维平衡发展三方面提出了强化初中数学科学思维能力培养对策。
浅谈初中数学教学中科学思维能力的培养
【摘 要】
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通过对科学思维现状的分析,总结了初中数学教学中的一些偏激现象,从数学基本原理定理、数学应用实际能力、数学思维平衡发展三方面提出了强化初中数学科学思维能力培养对策。
【机 构】
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上海市秋萍学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年05期
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