【摘 要】
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浙江省湖州市南浔区城乡幼儿园的课程发展水平参差不齐,为体现教育的公平,区教育行政部门选择运用“UGK合作”研究范式开展“区域推进幼儿园品牌课程建设”项目研究,充分发挥高校、教育行政和研训部门、幼儿园三方的主体优势,在各园现有课程基础上开展新的课程及其配套资源的建设,探索具有南浔本土特色、文化内涵和教育品质的品牌课程建设之路。
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浙江省湖州市南浔区城乡幼儿园的课程发展水平参差不齐,为体现教育的公平,区教育行政部门选择运用“UGK合作”研究范式开展“区域推进幼儿园品牌课程建设”项目研究,充分发挥高校、教育行政和研训部门、幼儿园三方的主体优势,在各园现有课程基础上开展新的课程及其配套资源的建设,探索具有南浔本土特色、文化内涵和教育品质的品牌课程建设之路。
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