【摘 要】
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<正>我国高考制度恢复于1977年,经过多方面的呼吁和努力,1981年在高考中恢复了生物考试,计分30分。1985年增加到50分,1986年提高到70分,一直维持到1993年。到1994年生物将从
【机 构】
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四川省攀枝花市第三中学!617000
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<正>我国高考制度恢复于1977年,经过多方面的呼吁和努力,1981年在高考中恢复了生物考试,计分30分。1985年增加到50分,1986年提高到70分,一直维持到1993年。到1994年生物将从高考中取消,这对于中学生物教师无疑是一个沉重的打击。 目前,在高考仍是中学教学指挥棒的情况下,取消生物考试,必然会使在中学教学中地位本来低下的生物学科更加举步艰难,使生物学课堂教学效率更为低下,使生物教师待遇本来就低一等的现象更为严峻。作为生物教师,我们应该怎么办? 我认为,面对学生,首先应理直气壮地宣传21世纪是生物世纪,生物科学是自然科学中渗透最广,作用最大,涉及面最宽的学科,是人类生存和发展不可缺少的学问。这些内容可以通过课堂讲授,也可以通过讲座、黑板报等形式对学生宣传,扩大生物学在学生中的影响。其次,提高课堂教学的凝聚力。这一方面要提高课堂教学的生动性和趣味性,同时也把生物知识与人的生存本领联系起来。另一方面,要注意知识的深入浅出和条理性。这样,把学生的注意力吸引过来,把他们学习兴趣提高起来,生物学教学的效果自然就会好的,再次,目前生物学要结业会考,如果我们能兢兢业业地工作,提高会考的及格率,假如生物会考成绩比其他学科都好的话,作为学校领导,自然不会小看生物教师的能力的。对?
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