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在日益发展的现代教育技术与学科教学大势整合的大潮流中，传统的语文教学融进了前所未有的教育技术新元素，特别是《中小学教师教育技术能力标准》的制定，引领了，信息技术与课程整合”的纵深和谐发展。那么面对课程改革所关注的课堂生成，其语文性、有效性在现代教育技术背景下如何求得有效生存、发展和延伸的空间？作为教师，我们必须用教学的智慧驾御好现代教育技术，让它真正彰显有效的课堂“生成”。