【摘 要】
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概述智慧教室“336”模式的内涵。指出在传统的教室环境中实施读写课教学往往存在耗时长、反馈慢的弊端。以仁爱版初中《英语》九年级(下)Unit 5 Topic 2 Section C为例,探讨
【基金项目】
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2017年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“基于智慧教室的初中英语互动教学研究”(项目编号:JZ170438);宁德市信息技术研究“十三五”规划2017年度研究课题(立项号:2017EI059333)的阶段性研究成果;福建教育学院资助
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概述智慧教室“336”模式的内涵。指出在传统的教室环境中实施读写课教学往往存在耗时长、反馈慢的弊端。以仁爱版初中《英语》九年级(下)Unit 5 Topic 2 Section C为例,探讨如何基于智慧教室“336”模式实施高效的初中英语读写课教学。认为在初中英语读写课教学中,教师可充分利用智慧教室即时、多维、高效的交互优势,节约读写过程中的时耗,保障在一堂课内完成一定深度的阅读和一定质量的写作,真正实现读写有机结合、互相促进。
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