【摘 要】
：
教师学习是教师教育研究兴起的领域,社会建构是其研究的发展走向。教师社会建构学习理论能使我们更清晰、理性地认识教师学习。教师社会建构学习理论框架中的教师学习的概念
【基金项目】
：
新疆师范大学自治区文科基地“新疆教师教育研究中心”重点项目“美英澳教师学习理论的比较研究”(项目编号:XJEDU040514B02);新疆师范大学博士启动基金项目“学习投入与教师教育改进研究”(项目编号:XJNUBS1544);国家民委项目“少数民族文化认同的代际差异与变化研究”(项目编号:2016-GMC-019);国家社科基金“代际视野中新疆哈萨克族文化认同变迁研究”(项目编号:2016X
论文部分内容阅读
教师学习是教师教育研究兴起的领域,社会建构是其研究的发展走向。教师社会建构学习理论能使我们更清晰、理性地认识教师学习。教师社会建构学习理论框架中的教师学习的概念、要素及要素之间的关系,及其构筑的学习机制等形成了一套网络结构,基于此,研究者关照现实,认为教师教育就应注重"教师基于自身经验的工作场学习"、"凸显交往、对话的学习"、"培养反思,建构意义共享的学习",从而以更加符合教师作为成人的学习方式进行专业发展,提升教师学习质量。
其他文献
从"文化线路"宏观视野探索传统村落的历史演进,可改变以往"就村论村"的"点"状研究方式,有利于深入挖掘村落的多维文化价值。本文在对山西省阳泉市岩崖古道进行文化线路辨识的
大功率广播短波发射机由于工作频率变换次数多，时间短，工作频段范围宽，涉及很多波段，系统比较复杂，而且工作环境中的电压电流很大，一旦出现问题会对现场的维护人员以及安装设备造成
介绍微波组件的应用及其组装焊接的重要性,提出组装焊接中焊点的特点,并对焊点失效进行详细机理分析,阐述机械应力和热应力对焊点失效的影响,在焊接工艺和焊点设计方面找到抗
目的观察中西医结合疗法对慢性胆囊炎的影响。方法选取2016年1月至2018年2月来院就诊的68例慢性胆囊炎患者为研究对象,采用就诊序列号单双分组法将患者分入研究组(n=34)和对
提出了舰载电子设备隔振系统冲击动响应分析的方法和隔振系统的抗冲击设计原则.通过对框架薄板构件组成的电子机柜的简化有限元模型计算,并对隔振器的相关设计参数进行了优化
<正>刘伟男老师曾在一篇文章中写道:伟大的哲学家怀特海把学习分为三个阶段:浪漫阶段、精确阶段、综合阶段。浪漫阶段积累感官经验,精确阶段上升到理性的认识,综合阶段就是运
随着传媒科技的不断发展,对作为组织形式鲜明的高校带来了冲击,新媒体时代对于高校而言,其对内和对外的组织传播均呈现出不同于其他社会组织的特征。本文通过叙述新媒体与当
随着我国教育事业的发展以及教育信息化改革在高职院校中的不断深入发展,更多的高校选择建设教学资源库平台,这不仅转换了传统的教学手段,还优化和提高了教学资源以及教学效
<正>今年年初,我给《小学数学教师》主编蒋徐巍老师发去图片,炫耀从公公到我,两代人对《小学数学教师》的钟情。蒋主编回复我:"您身边有大神!"的确如此,一路走来我比寻常老师