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【摘要】结合军队院校飞行学员实际情况，对应用网络教学系统开展“工程数学”教学的研究的必要性和可行性进行分析，重点介绍“工程数学”网络教学的具体实施过程，并对网络教学效果进行分析和评价.
【关键词】工程数学；网络教学；飞行学员
【基金项目】烟台市科技计划项目（2015ZH091）.
2016年，国家主席习近平提出了要深入贯彻党在新形势下的强军目标，动员全军和各方面力量，坚定信心、凝聚意志、统一思想、统一行动，全面实施改革强军战略，坚定不移走中国特色强军之路.面对这些新形势、新机遇和新挑战，军队院校切实增强改革发展的紧迫感和使命感，大力推进院校教育改革，努力提高人才培养质量.军队院校网络教学模式是一种新型的教学模式，它依赖高效的教学支持平台与丰富的网络课程来开展远程教学活动，为学员提供了一种新的学习选择方式[1].因此，军队院校网络教学成为新时代军事院校教学改革的重要组成部分，同时，也是新时期教育教学改革的一个重要突破口.
一、网络教学在飞行学员数学教学中应用的必要性与可行性
在飞行学员的“工程数学”教学中，由于受授课学时的限制，再加上飞行学员平时体能训练多，自习时间相对紧张，教员不能够有效地创设实际问题的教学情境，而“工程数学”这门学科本身又比较抽象，有很多抽象的定义、定理和计算公式，不容易理解和记忆，因此，迫切需要建立一个师生课下交流的平台.网络可以用来开放和提供各种学习资源，并且不受学习者的时间和地点的限制，为学员自主学习和个性化发展提供全面的服务[2].
计算机科学技术的迅速发展，为数学网络教学提供了非常广阔的空间.学校提倡使用电化教学手段进行教学，电子教案已经代替了传统的教案[3].多媒体与网络技术给学校教学带来的影响已经越来越显著.这也为军队院校网络教学应用于数学教学打下了基础.
二、网络教学的具体实施
（一）教员现代教学技能的学习与提高
要通过网络教学提高学员的能力，那么教员首先要提升自身的教学水平和职业技能，具备现代教学技术能力，熟练应用现代化教学设备.具体要求：（1）熟练使用在多媒体教室常用的实物展台、扩音器、控制系统等设备、计算机投影机等设备；（2）正确使用幻灯片简报制作软件PowerPoint、多媒体课件制作软件及方法、三维动画制作软件3DSMAX等软件.
（二）教学资源的准备与管理
教学资源是学习内容的主体，在网络教学过程中，使用的教学资源从大的方面来说可以分为素材和教材两种.教员要提供各种符合网络教学要求的教学资源，进行教学资源的设计、网络课程的开发，并且对这些资源进行科学的组织和管理.教员还需要根据知识的更新和教学的进度不断地调整、完善教学资源.另一方面，鼓励学员也参与到教学资源的建设中来，允许学员在学习过程中将他们认为有价值的学习资料上传，经过教员的筛选、整理后，成为教学资源的组成部分，与其他学习者共享[4，5].
（三）网络学习过程中的引导与监督
在网络教学过程中教员要善于对学员进行引导、监督.在网络学习的起始阶段，教员应帮助学员尽快熟悉网络学习环境，引导学员制订合理的学习目标，选择达到目标的最佳方法，使学员养成良好的学习习惯.同时，教员还要对学员的学习状况进行监督，督促学员按照学习计划的要求定期完成学习任务，通过网络与学员进行讨论交流或者进行网上测试，检查学员的听讲情况及作业情况，从而了解学员对内容的掌握情况.
三、网络教学效果的分析与评价
開展网络教学充分调动了学员智力因素的积极参与，有助于提高教学质量和效率[6].具体表现为：
（一）提高注意力集中程度
在教学过程中，教员充分利用网络教学的多种表现形式呈现教学信息，可刺激学员多感官参与学习活动.
（二）增强理解和记忆保持
能针对工程数学课程特点形象直观地呈现教学内容，以及呈现各种标准规范的数学图形，有助于学员对知识内容的理解和接受，有助于教学重点、难点问题的解决.
（三）提供更多的学习机会
教学方式的多元性，教与学可以不受时间限制.网络使学习者可以自己决定在任何时间任何地方根据实际情况学习，避免了传统教育时空的限制，这使学员可以根据自身不同情况，利用网络或是进一步学习，或是巩固学习.
总之，网络教学激发学员的学习兴趣，倡导学员开展探究协作学习，提高工程数学的教学质量和教学效率，培养向实战聚焦、向部队靠拢的新型军事型人才.网络教学模式是一种全新的教学模式，有其不可替代的优势.目前，对于网络教学这一新型的教学模式我们无论从理论还是操作都不是很成熟，还需要在更广泛的教学实践中去不断完善、总结.
【参考文献】
[1]董会瑜.军队院校现代化教学理论研究[M].北京：解放军出版社，2005.
[2]黄治琴，王耘，尹丽子.充分利用网络资源提高“高等数学”教学效果[J].高等理科教育，2009（1）：154-156.
[3]杨少春，徐华松.军队院校网络教学应用系统实用教程[M].上海：第二军医大学出版社，2004.
[4]李华伟，邱可非，李国国，张晓冬.优化高校网络教学资源的对策分析[J].北京交通大学学报（社会科学版），2006（2）：77-80.
[5]林美艳，皇甫明.高等数学网络资源库建设的研究与实践[J].航海教育研究，2009（4）：82-83.
[6]魏春霞.军队院校应用网络教学平台开展数学教学的研究与实践[D].大连：辽宁师范大学，2006.
【关键词】工程数学；网络教学；飞行学员
【基金项目】烟台市科技计划项目（2015ZH091）.
2016年，国家主席习近平提出了要深入贯彻党在新形势下的强军目标，动员全军和各方面力量，坚定信心、凝聚意志、统一思想、统一行动，全面实施改革强军战略，坚定不移走中国特色强军之路.面对这些新形势、新机遇和新挑战，军队院校切实增强改革发展的紧迫感和使命感，大力推进院校教育改革，努力提高人才培养质量.军队院校网络教学模式是一种新型的教学模式，它依赖高效的教学支持平台与丰富的网络课程来开展远程教学活动，为学员提供了一种新的学习选择方式[1].因此，军队院校网络教学成为新时代军事院校教学改革的重要组成部分，同时，也是新时期教育教学改革的一个重要突破口.
一、网络教学在飞行学员数学教学中应用的必要性与可行性
在飞行学员的“工程数学”教学中，由于受授课学时的限制，再加上飞行学员平时体能训练多，自习时间相对紧张，教员不能够有效地创设实际问题的教学情境，而“工程数学”这门学科本身又比较抽象，有很多抽象的定义、定理和计算公式，不容易理解和记忆，因此，迫切需要建立一个师生课下交流的平台.网络可以用来开放和提供各种学习资源，并且不受学习者的时间和地点的限制，为学员自主学习和个性化发展提供全面的服务[2].
计算机科学技术的迅速发展，为数学网络教学提供了非常广阔的空间.学校提倡使用电化教学手段进行教学，电子教案已经代替了传统的教案[3].多媒体与网络技术给学校教学带来的影响已经越来越显著.这也为军队院校网络教学应用于数学教学打下了基础.
二、网络教学的具体实施
（一）教员现代教学技能的学习与提高
要通过网络教学提高学员的能力，那么教员首先要提升自身的教学水平和职业技能，具备现代教学技术能力，熟练应用现代化教学设备.具体要求：（1）熟练使用在多媒体教室常用的实物展台、扩音器、控制系统等设备、计算机投影机等设备；（2）正确使用幻灯片简报制作软件PowerPoint、多媒体课件制作软件及方法、三维动画制作软件3DSMAX等软件.
（二）教学资源的准备与管理
教学资源是学习内容的主体，在网络教学过程中，使用的教学资源从大的方面来说可以分为素材和教材两种.教员要提供各种符合网络教学要求的教学资源，进行教学资源的设计、网络课程的开发，并且对这些资源进行科学的组织和管理.教员还需要根据知识的更新和教学的进度不断地调整、完善教学资源.另一方面，鼓励学员也参与到教学资源的建设中来，允许学员在学习过程中将他们认为有价值的学习资料上传，经过教员的筛选、整理后，成为教学资源的组成部分，与其他学习者共享[4，5].
（三）网络学习过程中的引导与监督
在网络教学过程中教员要善于对学员进行引导、监督.在网络学习的起始阶段，教员应帮助学员尽快熟悉网络学习环境，引导学员制订合理的学习目标，选择达到目标的最佳方法，使学员养成良好的学习习惯.同时，教员还要对学员的学习状况进行监督，督促学员按照学习计划的要求定期完成学习任务，通过网络与学员进行讨论交流或者进行网上测试，检查学员的听讲情况及作业情况，从而了解学员对内容的掌握情况.
三、网络教学效果的分析与评价
開展网络教学充分调动了学员智力因素的积极参与，有助于提高教学质量和效率[6].具体表现为：
（一）提高注意力集中程度
在教学过程中，教员充分利用网络教学的多种表现形式呈现教学信息，可刺激学员多感官参与学习活动.
（二）增强理解和记忆保持
能针对工程数学课程特点形象直观地呈现教学内容，以及呈现各种标准规范的数学图形，有助于学员对知识内容的理解和接受，有助于教学重点、难点问题的解决.
（三）提供更多的学习机会
教学方式的多元性，教与学可以不受时间限制.网络使学习者可以自己决定在任何时间任何地方根据实际情况学习，避免了传统教育时空的限制，这使学员可以根据自身不同情况，利用网络或是进一步学习，或是巩固学习.
总之，网络教学激发学员的学习兴趣，倡导学员开展探究协作学习，提高工程数学的教学质量和教学效率，培养向实战聚焦、向部队靠拢的新型军事型人才.网络教学模式是一种全新的教学模式，有其不可替代的优势.目前，对于网络教学这一新型的教学模式我们无论从理论还是操作都不是很成熟，还需要在更广泛的教学实践中去不断完善、总结.
【参考文献】
[1]董会瑜.军队院校现代化教学理论研究[M].北京：解放军出版社，2005.
[2]黄治琴，王耘，尹丽子.充分利用网络资源提高“高等数学”教学效果[J].高等理科教育，2009（1）：154-156.
[3]杨少春，徐华松.军队院校网络教学应用系统实用教程[M].上海：第二军医大学出版社，2004.
[4]李华伟，邱可非，李国国，张晓冬.优化高校网络教学资源的对策分析[J].北京交通大学学报（社会科学版），2006（2）：77-80.
[5]林美艳，皇甫明.高等数学网络资源库建设的研究与实践[J].航海教育研究，2009（4）：82-83.
[6]魏春霞.军队院校应用网络教学平台开展数学教学的研究与实践[D].大连：辽宁师范大学，2006.