【摘 要】
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近年来，中学生的心理问题日渐突出。虽然有许多关于成人主观幸福感的含义及影响其主观幸福感的因素，但关于中学生主观幸福感的研究仍存在局限性，尤其是缺乏关于中学生主观幸福感
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近年来，中学生的心理问题日渐突出。虽然有许多关于成人主观幸福感的含义及影响其主观幸福感的因素，但关于中学生主观幸福感的研究仍存在局限性，尤其是缺乏关于中学生主观幸福感发展特点和影响机制的系统研究。丰富和深化中学生心理健康的相关研究，对改善和提高中学生生活质量，具有重要的理论意义。因此，本研究以中学生为主体，针对其心理弹性、情绪调节自我效能感和主观幸福感三方面进行探讨。
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