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摘 要
小学数学素质教育教学心得体会探讨
【摘 要】
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摘 要素质教育对于我们来说，已经不是一个新概念了，它存在于我们的校园上空已经十年之久了，直到教育改革风风火火地推进，这一理念才开始落地，对于教育环境的变化，考核体系的变化，我们的教师和学生其实在心底里是接受的，大家都认为素质教育才是真正科学的健康的教育理念，才符合小学生健康成長的教育学规律，然而，就在“小写数学素质教育”走进大家目光的时候，人们的心里又开始迷惑了，“到底什么是素质教育？”“数学里也
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
摘 要将现实生活元素引入到小学数学课堂，是进行生活化教学的重要内容。教师在进行课堂教学的时候在学生已有的日常生活经验入手，是教师实施生活化教学的方式。数学课堂所学知识越接近学生现实生活，学生接受知识的能力就越强。教师应尽量挖掘与学生生活紧密相关的现实情境，让学生可以从中感受到学习数学的乐趣。 关键词课堂导入;情景生活化;多元化 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要 中考目前是我国考试制度的重要组成部分.本文主要对重庆地区中考数学试题的变化以及复习策略的探讨。虽然仅从中考中数学学科的试题变化来看数学考试的发展并不全面，但管中窥豹，还是可以初步看到数学考试在变革中发生的一些变化。 关键词试题研究;中考数学;复习策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0100-01 初中毕业数学学业考试，是义务教育阶
摘 要合作学习理念不仅是一种教学方法，更是一种学习方式。我们在教学过程中应当注重合作学习的培养，应努力提高学生的合作学习的意识，从而真正做到提高教育教学的效率。本文将对综合实践活动课程《跟随节气去探究——小暑》的合作学习理念与实践进行论述、分析，希望能够寻求出一条适合小学生综合实践教学合作学习的有效路径，从而促进教学的发展。 关键词小暑;合作学习;对策 中图分类号：D035.32 文献标识码：
摘 要俗话说“良好的开端是成功的一半”。要想将孩子引入数学世界的大门，让孩子感受数学魅力，那么教师就要注重开展有效的课堂导入活动。要利用导入环节的几分钟，实现“温故知新”，调动孩子的兴趣，为后续的有效教学活动做好铺垫工作。在小学数学教学课堂上实施有效的导入活动有诸多方法，本文笔者也将以小学高段年级为例，谈一谈如何在小学高段数学课堂上开展行之有效的导入教育活动，以供借鉴。 关键词小学;高段数学;课
摘 要个性化阅读是在教师主导、学生主体基础之上的个性化学习行为。只有切实尊重学生的自主选择、个体差异和独特体验，调动学生的多元感悟和创新思维，建构有个性特征的理解和感悟，实施课外阅读的有效延伸，才能真正实现学生的个性化阅读，提高语文阅读教学效果。 关键词个性化阅读;自主;感悟 中图分类号：K262.25 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0104-01 《语文课程