【摘 要】
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针对当下管理学课程教学中存在的“重专业知识、轻思想信念”等问题,基于课程思政理念,提出应采取组建思政案例教学研究团队、形成系统的思政案例教学方案、加强效果评估与反
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针对当下管理学课程教学中存在的“重专业知识、轻思想信念”等问题,基于课程思政理念,提出应采取组建思政案例教学研究团队、形成系统的思政案例教学方案、加强效果评估与反思以及思政案例教学与其他教学方法相结合等措施,将思政教育融入管理学教学组织中。以国内手机代工生产厂的宏观环境分析为例,深入分析了管理学课程思政案例教学的基本过程,探讨了管理学知识讲授与思政教育相融合的具体方式。发现思政案例教学方法的实施,有助于提升学生学习兴趣、专业知识和综合素养,实现知识传递、能力培养和价值引领相结合的“三全育人”目的。
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马克思主义自然观对人与自然之间的关系进行了深刻的剖析,对于引导我们分析此次疫情具有重要的指导意义。主观能动性的过度发挥是造成病毒产生的根本原因;人类与自然界之间需
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黄河流域生态保护和高质量发展是重大的国家战略,也是重要的民生工程。“让黄河成为造福人民的幸福河”是黄河保护与治理的总目标和总要求。渭河是黄河最大的支流,渭河生态是
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