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随着课程改革的不断推进,在幼儿角色游戏中深化幼儿对社会角色的体验已经成为了幼儿教师培养幼儿学习能力、思维能力和实践能力的根本方式。文章根据陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”“理论系统化”等教学理念对幼儿角色游戏的开展进行了分析,探讨如何加深幼儿对社会角色的体验。
在角色游戏中深化幼儿对社会角色的体验
【摘 要】
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随着课程改革的不断推进,在幼儿角色游戏中深化幼儿对社会角色的体验已经成为了幼儿教师培养幼儿学习能力、思维能力和实践能力的根本方式。文章根据陶行知先生的“生活即教
【机 构】
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福建厦门市鼓浪屿艺术幼儿园
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年13期
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