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摘 要：世界技能大赛由世界技能组织举办，被誉为“技能奥林匹克”，是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。班主任是班级工作的领导者和组织者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。以世界技能大赛为背景，本文就如何创新班主任工作进行了探讨。
关键词：世界技能大赛；新生班主任；交流；跟班；选拔
作为竞技平台的世界技能大赛，其根本目的在于传播世界技能竞赛标准，共享行业、企业最先进的技术，推动职业教育和职业培训的发展。技工院校新生生源一部分是初中毕业生，一部分是高中（中职）毕业生，班主任工作面临着众多挑战。不忘初心，努力前行，新生班主任要为世界技能大赛（以下简称“世赛”）背景下技工院校管理工作的创新而不断探索。
一、创建交流沟通的渠道
与高年级班主任不同，新生班主任必须提前着手，尽快创建交流沟通的渠道。最好是在学生开学报到前就建立班级QQ群和微信群。报到当天，班主任把两个群的二维码打印好，贴在报到工作台的显眼位置，方便学生扫码加群；群名和群头像要精心设计，以便从心理上拉近与学生的距离。以笔者创建的QQ群为例，头像设计为牛头形，寓意为勤劳开拓、牛气冲天。有些班主任也许觉得有微信群就没必要再建立QQ群了。就目前来说，笔者建议建立“两群”，能充分发挥各自的优势。实践证明，作为班级网络交流沟通主要渠道的“两群”，在新生报到、军训及班级管理中，发挥了很好的桥梁作用。
为便于班主任和班干部的联系，可建立一个班级管理群；为便于班主任和学生家长的联系，可以建立一个家长微信群。不管是哪一个群，作为群主的班主任必须立好规矩，如禁止在群里发红包等，以保证群内秩序。最大限度地利用网络方便、快捷、有效的功能，创建适应时代需求的新的管理模式，是每个班主任应该认真对待的事情。在利用网络建立与学生沟通的良好渠道的同时，也不能摒弃面对面的沟通方式。
二、做好跟班军训工作
新生军训是新学期的第一课。军训的目的是：增强学生的国防意识与集体主义观念，培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力。军训以其特有的方式对当代学生发挥了促进作用，主要体现在以下几个方面：
1. 身心兼修
军训在增强学生体质的同时，促使其养成坚韧不拔的意志品质。学生只有经受住军训的磨砺，才能被激发出无限斗志。如果学生坚持不下来，那么就失去了军训这个宝贵的锻炼机会，得不偿失。
2. 张弛有度
军训虽然时间短暂，却能使学生积累更多宝贵的经验。通过紧张而有序的军训生活，学生能够学会合理安排日常的学习和生活，提高学习效率，增强学习效果。
3. 责任担当
军训有效地提高了学生的抗挫折能力和心理承受能力。为期十天的封闭式军训期间，笔者大多数的时间都在基地陪着学生，按照学院系部的安排部署，随时掌握学生在军训过程中的突发情况，确保新生军训不掉队，不发生意外事故。白天到现场看他们训练，晚上到宿舍了解他们的情况。另外，笔者用3D软件做了一个“坚持就是胜利”的动画，发到群里，为学生加油、打气。后来，班上有些学生每天主动转发，起到了一定的鼓舞作用。
三、完善班团干部选拔机制
以往的班团干部选拔大多采用竞聘方式。筆者尝试了新方法。首先，利用军训期间的观察和教官的反馈，发现适合当班团干部的苗子。然后找他们谈话，了解他们的真实愿望。两位正副班长都是在这期间“挖掘”的。回校后，采用正副班长推荐和其他学生自荐的方式，很快就确定了班团干部队伍，并在班会上正式宣布了结果。选好班团干部之后，班主任要培养他们的办事能力。技工院校的学生管理工作尤为重要，特别是在对新生的管理过程中，班主任一定要对新建班级管理工作进行细化，明确各个管理环节和目的，这样才能更加有效地与新生沟通，提高管理效率。
四、创新资料收集方式
一年级新生的资料收集和完善工作具有时间紧、工作量大、烦琐等特点。如何顺利完成任务，班主任要下一番功夫。有些班主任走“人多力量大”的路线，让班干部来帮忙收集。这样做当然无可厚非。但是在“互联网+”时代和大数据时代，班主任的工作需要与时俱进。
经过实践，笔者选择用“超级表格”收集数据的方式。班主任只需认真设计表格的内容和填写方式，发送相关链接或二维码图片到班级QQ群和微信群，即可让全班学生自主完成填写。数据实时更新，便于班主任在手机端或电脑端查看，并且可以轻松下载。“国家学籍系统导入”“省厅学籍系统导入”等数据收集采用这种方式，事半功倍。
五、依托“世赛”，开展系列活动
2017年10月，中国代表团出征阿布扎比，参加第44届“世赛”，取得了我国参加“世赛”以来的最好成绩，充分展现了当代中国青年的风采。
1. 活动内容
宣传“世赛”精神，树立技能楷模，普及“世赛”知识，传播“世赛”故事，增强技工院校学生技能成才的信心和技能报国的决心，激励学生潜心钻研技能，勇攀技能高峰，成长为优秀的青年技能人才。
2. 活动形式
班主任应该关心这项高规格的赛事，并收集素材，确定相应主题，召开主题班会。这样既能贯彻落实党的十九大精神，培育和弘扬精益求精的“工匠精神”，又能充分发挥“世赛”对技能人才培养的引领作用。
（1）班会课。班会课一般由班主任主讲或由班干部主持，以“技能成就梦想”为主题，以“世赛”为主要内容。比如中国（上海）2021年第46届“世赛”的申办口号为“新青年、新技能、新梦想”。笔者对这一口号做出了相应的解释。新青年：新青年最富有朝气，最富有梦想；新时期对新青年提出了新要求，新青年要“大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精”。新技能：经济发展、产业升级和技术进步赋予职业技能新内涵、新要求；从经验型、操作型的传统技能向知识型、复合型的新技能转变。新梦想：对个人而言，是通过提升技能顺利就业，实现美好生活的梦想；对国家而言，是通过提升劳动者职业技能带动经济发展，消除贫困，实现构建人类命运共同体的梦想。
（2）宣讲活动。班主任可以组织高技能人才事迹宣讲活动。如举办以“技能成就梦想”为主题的讲座，邀请省级、校级技能竞赛的获奖选手、高技能领军人才、本校优秀的毕业生等进行宣讲，或者组织学生观看“世赛”视频。还可以广泛开展弘扬“工匠精神”的教育活动，或者利用黑板报等途径广泛宣传“世赛”的相关内容，引起学生的关注。
（3）现场观摩。利用学院承办世界技能选拔赛的契机，组织班上学生进行现场观摩学习，亲自体验和感受比赛的氛围。笔者曾组织班级学生现场观摩并学习了第45届“世赛”深圳市选拔赛园艺项目的比赛。全班学生兴致很高，收获很大。
六、结语
“世赛”规则可以对人才培养模式改革起到促进作用，“世赛”项目与课题可以对专业建设起到引领作用，“世赛”集训对教师职业能力的提升可以起到推动作用，“世赛”职业素养要求可以对课程改革起到示范作用。对接“世赛”，启动专业课程改革，已经成为全国技工院校的共识。技工院校作为国家各行业一线人才的储备库，居于非常重要的地位。班主任尤其是新生班主任，应该充分利用“世赛”，创新工作方法，优化班级管理，为技能人才培养做出更大贡献。
参考文献：
朱政球.对标世界技能大赛，浅谈技能人才培养的教育教学改革[J].职业，2017（36）.
作者简介：沈更加（1977— ），男，本科学历，讲师，高级技师，研究方向：园林教学、景观设计。
（责任编辑：吴田田 魏新影）
关键词：世界技能大赛；新生班主任；交流；跟班；选拔
作为竞技平台的世界技能大赛，其根本目的在于传播世界技能竞赛标准，共享行业、企业最先进的技术，推动职业教育和职业培训的发展。技工院校新生生源一部分是初中毕业生，一部分是高中（中职）毕业生，班主任工作面临着众多挑战。不忘初心，努力前行，新生班主任要为世界技能大赛（以下简称“世赛”）背景下技工院校管理工作的创新而不断探索。
一、创建交流沟通的渠道
与高年级班主任不同，新生班主任必须提前着手，尽快创建交流沟通的渠道。最好是在学生开学报到前就建立班级QQ群和微信群。报到当天，班主任把两个群的二维码打印好，贴在报到工作台的显眼位置，方便学生扫码加群；群名和群头像要精心设计，以便从心理上拉近与学生的距离。以笔者创建的QQ群为例，头像设计为牛头形，寓意为勤劳开拓、牛气冲天。有些班主任也许觉得有微信群就没必要再建立QQ群了。就目前来说，笔者建议建立“两群”，能充分发挥各自的优势。实践证明，作为班级网络交流沟通主要渠道的“两群”，在新生报到、军训及班级管理中，发挥了很好的桥梁作用。
为便于班主任和班干部的联系，可建立一个班级管理群；为便于班主任和学生家长的联系，可以建立一个家长微信群。不管是哪一个群，作为群主的班主任必须立好规矩，如禁止在群里发红包等，以保证群内秩序。最大限度地利用网络方便、快捷、有效的功能，创建适应时代需求的新的管理模式，是每个班主任应该认真对待的事情。在利用网络建立与学生沟通的良好渠道的同时，也不能摒弃面对面的沟通方式。
二、做好跟班军训工作
新生军训是新学期的第一课。军训的目的是：增强学生的国防意识与集体主义观念，培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力。军训以其特有的方式对当代学生发挥了促进作用，主要体现在以下几个方面：
1. 身心兼修
军训在增强学生体质的同时，促使其养成坚韧不拔的意志品质。学生只有经受住军训的磨砺，才能被激发出无限斗志。如果学生坚持不下来，那么就失去了军训这个宝贵的锻炼机会，得不偿失。
2. 张弛有度
军训虽然时间短暂，却能使学生积累更多宝贵的经验。通过紧张而有序的军训生活，学生能够学会合理安排日常的学习和生活，提高学习效率，增强学习效果。
3. 责任担当
军训有效地提高了学生的抗挫折能力和心理承受能力。为期十天的封闭式军训期间，笔者大多数的时间都在基地陪着学生，按照学院系部的安排部署，随时掌握学生在军训过程中的突发情况，确保新生军训不掉队，不发生意外事故。白天到现场看他们训练，晚上到宿舍了解他们的情况。另外，笔者用3D软件做了一个“坚持就是胜利”的动画，发到群里，为学生加油、打气。后来，班上有些学生每天主动转发，起到了一定的鼓舞作用。
三、完善班团干部选拔机制
以往的班团干部选拔大多采用竞聘方式。筆者尝试了新方法。首先，利用军训期间的观察和教官的反馈，发现适合当班团干部的苗子。然后找他们谈话，了解他们的真实愿望。两位正副班长都是在这期间“挖掘”的。回校后，采用正副班长推荐和其他学生自荐的方式，很快就确定了班团干部队伍，并在班会上正式宣布了结果。选好班团干部之后，班主任要培养他们的办事能力。技工院校的学生管理工作尤为重要，特别是在对新生的管理过程中，班主任一定要对新建班级管理工作进行细化，明确各个管理环节和目的，这样才能更加有效地与新生沟通，提高管理效率。
四、创新资料收集方式
一年级新生的资料收集和完善工作具有时间紧、工作量大、烦琐等特点。如何顺利完成任务，班主任要下一番功夫。有些班主任走“人多力量大”的路线，让班干部来帮忙收集。这样做当然无可厚非。但是在“互联网+”时代和大数据时代，班主任的工作需要与时俱进。
经过实践，笔者选择用“超级表格”收集数据的方式。班主任只需认真设计表格的内容和填写方式，发送相关链接或二维码图片到班级QQ群和微信群，即可让全班学生自主完成填写。数据实时更新，便于班主任在手机端或电脑端查看，并且可以轻松下载。“国家学籍系统导入”“省厅学籍系统导入”等数据收集采用这种方式，事半功倍。
五、依托“世赛”，开展系列活动
2017年10月，中国代表团出征阿布扎比，参加第44届“世赛”，取得了我国参加“世赛”以来的最好成绩，充分展现了当代中国青年的风采。
1. 活动内容
宣传“世赛”精神，树立技能楷模，普及“世赛”知识，传播“世赛”故事，增强技工院校学生技能成才的信心和技能报国的决心，激励学生潜心钻研技能，勇攀技能高峰，成长为优秀的青年技能人才。
2. 活动形式
班主任应该关心这项高规格的赛事，并收集素材，确定相应主题，召开主题班会。这样既能贯彻落实党的十九大精神，培育和弘扬精益求精的“工匠精神”，又能充分发挥“世赛”对技能人才培养的引领作用。
（1）班会课。班会课一般由班主任主讲或由班干部主持，以“技能成就梦想”为主题，以“世赛”为主要内容。比如中国（上海）2021年第46届“世赛”的申办口号为“新青年、新技能、新梦想”。笔者对这一口号做出了相应的解释。新青年：新青年最富有朝气，最富有梦想；新时期对新青年提出了新要求，新青年要“大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精”。新技能：经济发展、产业升级和技术进步赋予职业技能新内涵、新要求；从经验型、操作型的传统技能向知识型、复合型的新技能转变。新梦想：对个人而言，是通过提升技能顺利就业，实现美好生活的梦想；对国家而言，是通过提升劳动者职业技能带动经济发展，消除贫困，实现构建人类命运共同体的梦想。
（2）宣讲活动。班主任可以组织高技能人才事迹宣讲活动。如举办以“技能成就梦想”为主题的讲座，邀请省级、校级技能竞赛的获奖选手、高技能领军人才、本校优秀的毕业生等进行宣讲，或者组织学生观看“世赛”视频。还可以广泛开展弘扬“工匠精神”的教育活动，或者利用黑板报等途径广泛宣传“世赛”的相关内容，引起学生的关注。
（3）现场观摩。利用学院承办世界技能选拔赛的契机，组织班上学生进行现场观摩学习，亲自体验和感受比赛的氛围。笔者曾组织班级学生现场观摩并学习了第45届“世赛”深圳市选拔赛园艺项目的比赛。全班学生兴致很高，收获很大。
六、结语
“世赛”规则可以对人才培养模式改革起到促进作用，“世赛”项目与课题可以对专业建设起到引领作用，“世赛”集训对教师职业能力的提升可以起到推动作用，“世赛”职业素养要求可以对课程改革起到示范作用。对接“世赛”，启动专业课程改革，已经成为全国技工院校的共识。技工院校作为国家各行业一线人才的储备库，居于非常重要的地位。班主任尤其是新生班主任，应该充分利用“世赛”，创新工作方法，优化班级管理，为技能人才培养做出更大贡献。
参考文献：
朱政球.对标世界技能大赛，浅谈技能人才培养的教育教学改革[J].职业，2017（36）.
作者简介：沈更加（1977— ），男，本科学历，讲师，高级技师，研究方向：园林教学、景观设计。
（责任编辑：吴田田 魏新影）