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“师徒制”作为培养新教师的一种有效途径，已被国内外中小学普遍运用。本研究将这种方式引入到新任科研室主任的培训中，探讨了师徒的选择、结对、指导内容和方式，以及影响“师徒制”实效性的多种因素等内容，以期为科研室主任的专业化发展探索一种新的培训方式。
“师徒制”在新任科研室主任培训中的应用研究
【摘 要】
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“师徒制”作为培养新教师的一种有效途径，已被国内外中小学普遍运用。本研究将这种方式引入到新任科研室主任的培训中，探讨了师徒的选择、结对、指导内容和方式，以及影响“师徒
【机 构】
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北京市西城区教育研修学院
【出 处】
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北京教育学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年A01期
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