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教育信息化的发展,改变了学习者接收信息的方式,对传统的教学方式产生很大冲击。本文针对《数字摄像技术》课程,以超星学习通为依托平台,进行教学过程、教学活动开展、教学评价实施等环节的课程改革,以期提升学生学习主动性与教学效果。
基于“超星学习通”的课程改革实践——以《数字摄像技术》为例
【摘 要】
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教育信息化的发展,改变了学习者接收信息的方式,对传统的教学方式产生很大冲击。本文针对《数字摄像技术》课程,以超星学习通为依托平台,进行教学过程、教学活动开展、教学评
【机 构】
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衡水学院物理与电子信息系
【出 处】
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卫星电视与宽带多媒体
【发表日期】
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2019年18期
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