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小学数学翻转课堂模式的构建，具有学生自主性、课堂互动性、教学高效性的特点。对于培养学生的创新能力、颠覆传统教学课堂、促进学生学习模式转变具有积极的意义。因此，小学数学教师应当通过明确目标和任务、开展课堂互动交流学习、积极总结评价等途径，构建小学数学翻转课堂，促进教学模式转变。
小学数学翻转课堂应用分析
【摘 要】
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小学数学翻转课堂模式的构建，具有学生自主性、课堂互动性、教学高效性的特点。对于培养学生的创新能力、颠覆传统教学课堂、促进学生学习模式转变具有积极的意义。因此，小学数
【机 构】
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贵州省遵义市播州区团溪镇第二小学 贵州 遵义 563131
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年10期
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