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研究高中数学学生解题错误的成因及其纠正策略对于提高学生的数学能力有着十分重要的意义.本文主要就高中生数学错题的成因进行了分析,并从培养学生自信的心理素质、指导学生提高数学意识和培养学生记录错误的习惯等三方面讨论了数学教学中纠正错误的主要策略,实现了新课程以提高学生科学素养为目的的要求.
高中数学错题的成因和纠正错误的策略
【摘 要】
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研究高中数学学生解题错误的成因及其纠正策略对于提高学生的数学能力有着十分重要的意义.本文主要就高中生数学错题的成因进行了分析,并从培养学生自信的心理素质、指导学生
【机 构】
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浙江省温州市永嘉罗浮中学
【出 处】
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中国科技博览
【发表日期】
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2004年期
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