摘 要：随着教学改革的不断深入发展，小学英语教学引起了人们的重视。英语作为小学生第一次接触的科目，对学生来说存在一定的陌生感，同时又有新奇感。教师要充分利用学生的这种心理进行英语教学方式的改革。实施学习策略教学对于提高英语课堂教学效果具有非常重要的作用。本文通过对英语学习策略的概念进行分析，进而对小学英语教学中实施学习策略教学的必要性进行研究，希望促进我国小学英语教学的改革发展。
　　关键词：小学英语；学习策略；必要性
　　在英语教学中正确运用英语学习策略，对于小学生学习英语是非常重要的，不仅促进了学生英语学习效率的提升，还为教师全面掌握学生的学习状况提供了条件，促进了英语教学的发展。教师要积极运用英语学习策略，帮助学生充分掌握英语知识，进而提高英语学习成绩。因此，我们要着重研究英语学习策略，提高对它的认识，并且加强其应用，促进学生学习英语，为完成新时期的教学目标改革重任提供一个良好的思路。
　　一、英语学习策略的概念
　　英语学习策略是学生学习英语的思路和方法，包括外部的表现和内在的心理活动过程，是在英语活动中直接或将间接影响学生学习的策略方法。学习策略只是一个笼统的概念，还包括认知策略、调控策略、资源策略等。
　　研究结果表明，每一位成功者背后都有一套属于自己的学习方法。学习策略在一个人的成功因素中占到非常大的比重，所以必须加强学生学习策略的培养，让学生喜欢上英语课，不断提高自身的学习素质和学习成绩。学生找到属于自己的学习策略，能够在解放教师的同时，使自己真正成为学习的主人。教师也可以在小学英语的改革道路上越走越远，完成小学英语教学目标改革的重任。
　　二、小学英语教学中实施学习策略的必要性
　　1.有利于培养学生的自主学习能力
　　现代社会飞速发展，需要的不是学校毕业后就不再学习、提高的学生，而是那些具有自主学习能力的学生。他们能够不断给自己充电，满足社会发展的需要。而形成自主学习能力，就必然要帮助学生找到属于自己的一套英语学习策略，并积极应用。这样在学习策略的应用上不断取得突破，并研究新的学习策略，为提高小学英语教学目标改革积极努力。小学英语自主学习能力的建设非常必要，很多新知识、新问题不断出现在人们面前，只有不断提升自己，才能应对挑战，取得成功。
　　2.有利于提高学生的英语学习能力
　　在当前的小学英语教学过程中，存在千篇一律的現象，没有针对学生个体的不同采用不同的教学方式。学习策略对于提高教师的教学效率和学生的学习效率有巨大的帮助作用。首先，英语学习策略能够帮助学生提高英语学习的信心，并且根据学习效果不断完善自己的英语学习策略，与时俱进，根据教师的英语讲解方式进行适度调整。同时，注重学生之间的沟通交流，使英语学习策略更加科学规范，从而不断提高英语学习能力，提高英语成绩。
　　3.有利于提高学生对英语学习的兴趣
　　兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。对于小学生来讲，英语学习策略的使用能够激发和培养小学生的兴趣，有利于提高他们的英语学习水平。在这个环节中，教师的作用是非常显著的，他可以对学生进行必要的指导，因此教师必须具备良好的专业技能和组织才能，激发学生的英语学习兴趣，使学生真正爱上英语学习。
　　兴趣是最好的老师，只有学生对英语产生了浓厚的兴趣，教师在教学中才会很容易地教授知识，达到事半功倍的效果。这也为学生今后的英语学习打下良好的基础，使学生不断开阔视野，提高英语交际能力。
　　三、结论
　　教师要善于观察学生的学习策略实施情况，在必要的时候为学生提供指导和咨询。在这个过程中不要轻易否定学生的学习策略，教师要在教学中适机渗透和示范学习策略，使学生学习和掌握相关知识和技能，从而大幅度提高英语课堂教学效果，提高英语课堂教学效率。同时，小学阶段的英语教学是英语学习的启蒙阶段，在这一阶段教会学生学习方法是最重要的。俗话说，“授人以鱼，不如授人以渔”，就是强调学习方法的重要性。语言是学会的，不是教会的，要想学会，必须会学。英语是现代社会中的通用需要，是各国人民进行沟通交流的桥梁，是推进各国文化发展的重要支柱。为了加强国际交流，吸收国外更多的先进技术和文化，必须加强小学英语教育，促进我国教育事业的发展。
　　参考文献：
　　杨汉麟，陈铮，杨佳.论裴斯泰洛齐爱的教育及其现实意义[J].天津师范大学学报（社会科学版），2011（3）：61-65.