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研究性学习是大学数学课堂教学的一种重要的教学形式,它是在教师的精心设计下,引导学生发现问题、分析问题和解决问题,并进一步将问题引向深入和探究。本文通过大学数学中常见的函数极值问题为例,植入博弈论思想,引导学生进行研究性学习。
以函数极值问题为例植入博弈论思想的研究性学习
【摘 要】
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研究性学习是大学数学课堂教学的一种重要的教学形式,它是在教师的精心设计下,引导学生发现问题、分析问题和解决问题,并进一步将问题引向深入和探究。本文通过大学数学中常
【机 构】
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贵州财经大学数统学院
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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国家自然科学基金资助（No.11501349,61472093）, 贵州省教育厅自然科学基金青年项目资助（黔教合KY字[2015]421）
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