【摘 要】
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高职生对智能手机的使用已经是普遍存在的现象,智能手机强大的功能和网络使用的便利也带来其负面影响,手机依赖正在影响着高职生的心理健康发展,文章基于萨提亚理论分析对手机有依赖心理的高职生的现状及原因,探索萨提亚理论运用于高职生手机依赖的心理健康教育工作中,外部持续提供社会支持滋养个体,内在通过整合个体优势资源进行自我觉察,面对真实的自己,调用自我教育功能对手机依赖行为进行积极干预,激发潜能提升对手机依赖的高职生心理资本,实现心理育人的目标.
【机 构】
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广西农业职业技术大学,广西南宁530007
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高职生对智能手机的使用已经是普遍存在的现象,智能手机强大的功能和网络使用的便利也带来其负面影响,手机依赖正在影响着高职生的心理健康发展,文章基于萨提亚理论分析对手机有依赖心理的高职生的现状及原因,探索萨提亚理论运用于高职生手机依赖的心理健康教育工作中,外部持续提供社会支持滋养个体,内在通过整合个体优势资源进行自我觉察,面对真实的自己,调用自我教育功能对手机依赖行为进行积极干预,激发潜能提升对手机依赖的高职生心理资本,实现心理育人的目标.
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