【摘 要】
:
袁可嘉是“中国新诗”派的代表诗人和诗歌理论家,“新诗现代化”是他主要的诗学思想,包括诗歌本体论、诗的有机论、诗的戏剧化论等,在现代诗学史上具有里程碑式意义.其中诗歌本体论是串联新诗现代化的一个主题,可以说是所有理论的基础.本文试从诗歌本体论的理论论述、影响来源和美学意义三个方面,浅析新诗现代化中的诗歌本体论,以丰富文学史上对袁可嘉的多元化研究,也对平衡现今诗歌的审美提供一些经验.
【机 构】
:
宁波大学科学技术学院 浙江 宁波 315300
论文部分内容阅读
袁可嘉是“中国新诗”派的代表诗人和诗歌理论家,“新诗现代化”是他主要的诗学思想,包括诗歌本体论、诗的有机论、诗的戏剧化论等,在现代诗学史上具有里程碑式意义.其中诗歌本体论是串联新诗现代化的一个主题,可以说是所有理论的基础.本文试从诗歌本体论的理论论述、影响来源和美学意义三个方面,浅析新诗现代化中的诗歌本体论,以丰富文学史上对袁可嘉的多元化研究,也对平衡现今诗歌的审美提供一些经验.
其他文献
在小学语文的教学中,最难的就是写作的教学了,老师常常会因为不清楚学生的写作心理而感到焦虑。施茂枝老师的《这样教写作不难》的著作是基于小学生心理特征的写作教学模式,为老师们解决写作教学难这一问题提供了方案[1]。本文就“基于学生写作心理的小学语文写作教学策略”进行初步探究。
小学阶段的学习是学生对于知识最基础浅显的层次,因此为今后在中学和大学层面的深入研究和研究奠定坚实的基础非常重要。面对目前小学生压力大的现象,他们想学习的念头越来越小,但教师的责任更大,必须作为专业人士承担责任。帮助学生养成良好的学习习惯和学习兴趣。小学数学是小学的主要教学科目之一。伴随着科学技术的飞速发展,信息技术的现代化发展迅速。从小培养孩子学习数学的兴趣和能力是比较困难的,这篇文章解释了如何做到这一点。
在中小学音乐课程教育过程中,音乐理论知识的学习和掌握是极为重要的,学生在学习中不仅能掌握最基本的乐理知识、音乐演绎技巧等,同时通过教师的引导,明确音乐审美、强化乐感、提升自身的音乐感受能力与表现力.这一课程的学习对于中小学音乐教师来说也有着重要的作用.如果教师对音乐的理解不够深刻,学生也很难迅速理解.因此,本文主要分析中小学阶段音乐教师的综合素质存在的一些问题,探讨如何利用音乐理论课程提高教师的综合素质.
在当前教育改革背景下,以学生为主的教学模式成为了教学改革的主要方法,小学语文教学中阅读教学更加关注学生自己对阅读文本的理解,应当在小学语文阅读教学中合理采用生本教学理念。本文将对生本教育理念下小学语文创意阅读教学法展开探讨,结合小学语文教学内容以及学生的实际发展需求,提出科学的教育改革方案,希望可为广大教师提供科学的教育参考。
语文课程资源是多种多样的,只有合理地开发它,学生的学习兴趣才会被激发,创造力及实践能力等才会更好被挖掘出来。中国长期受传统教育思想的影响,学生的学习生活很单调枯燥,开发和利用语文课本的课程资源可以丰富学生的学习生活,陶冶情操,提高公民意识,同时也丰富了语文课堂。
现阶段,在小学数学教学课堂,教师有效的开展课前导读是必要的,通过课前导读提高了学生学习积极性,利于加强学生对于知识的理解。因此,教师应提高课前导读教学认识,应重视结合教学内容,科学的进行教学实践,从而创新课前导读形式,有效的提高数学教学有效性。
在新一轮基础教育课程改革持续深化与推进的背景下,在小学语文教学进程中,教师应该提升对于学生核心素养的培育,进行小学语文群文阅读教学,这样有利于提升学生对语言文字的把控与理解,提升学生思维意识,有利于实现学生语文思维的形成,对于学生未来的成长与学习具备积极影响作用。
菲利普·迪克的科幻短篇小说《少数派报告》采用非线性叙事结构,多条时间线并行和交织,小说的开头和结尾形成环型结构,事件的因果驱动呈现一定的开放性.本文运用热奈特的“时序”理论,阐述该小说中大故事套小故事的非线性叙事结构,分析多个故事之间的交叉与闭合,发现非线性叙事结构对提升小说可读性的重要作用.
物理学是需要严格逻辑思维能力和抽象思维能力的高中学科,这门课程的学习是需要学生积极思考和探索的,高中物理的知识都比较抽象,而且很多学生还没有深入研究分析这些知识点的能力。为此,教师需要使用一些方法来提高学生的抽象思维能力,建立知识间的连贯性。在这个时候,思维导图就发挥了极大地作用,这种方法在高中物理教学中的巧妙使用,可以有效地培养和激发学生学习物理的兴趣,提高教学质量。
在目前的社会环境中,信息技术的应用尤为重要。要想加强信息技术教学的质量,就必须要维持信息技术在高中生眼中的趣味性,并开展系统的教学,维系高中生兴趣的同时,丰富教学内容。