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在小学数学教学过程中,不仅要承认和尊重学生的主体地位,而且要创设情境,激发和发挥学生的主体性,更要注意促进和发展学生的主体性,从而唤起学生的主体意识,培养学生的主动学习的精神.
浅议如何在数学教学中确立学生的主体性地位
【摘 要】
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在小学数学教学过程中,不仅要承认和尊重学生的主体地位,而且要创设情境,激发和发挥学生的主体性,更要注意促进和发展学生的主体性,从而唤起学生的主体意识,培养学生的主动学
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽实验小学
【出 处】
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新课程学习（学术教育）
【发表日期】
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2004年期
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