【摘 要】
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乡村教师两级化现象、“离农”问题愈发严重,青年教师缺乏自我认同,年长教师也遭遇职业危机.通过田野调查发现,乡村教师群体在价值观念、思维方式、语言符号、行为模式四个维
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乡村教师两级化现象、“离农”问题愈发严重,青年教师缺乏自我认同,年长教师也遭遇职业危机.通过田野调查发现,乡村教师群体在价值观念、思维方式、语言符号、行为模式四个维度均表现出显著性差异.乡村教师文化异质化是“人情社会”与“个人主义”、“文化精英”与“经济收益”、“实用理性”与“浪漫主义”等文化相互博弈、彼此抗衡的结果.
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