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【摘要】笔者留学乌克兰四年，本文通过对乌克兰敖德萨国立音乐学院本科音乐表演专业的教学体制、教学模式及课程设置的介绍，对比我国某些音乐院校中本科音乐表演专业的教学体制及课程设置，找出中乌音乐表演专业教学体制及课程设置的差异，为我国高校的音乐表演专业教学提供有用的借鉴。
【关键词】乌克兰;中国;课程体制;课程设置
【中图分类号】G40 【文献标识码】A
当走进乌克兰的大街小巷，你会发现这个国家是一个连角落里都充满音乐的国度，随处可见演奏家用手中的乐器演奏出美妙动人的旋律，令围观的人不禁跟着旋律舞动起来。在这里，你会深深被音乐吸引、包围并感染;在这里，无论是专业音乐团体还是街头艺人，每位演奏者都能达到专业的演奏水准。位于敖德萨街里八大道的费拉摩尼歌剧院每周都会上演交响乐团或者著名的歌剧、舞剧演出，音乐学院的学生凭借学生证可以免费入内欣赏演出，即使对外出售或者普通民众购买演出票时，价格也是十分亲民，这样人们在工作之余不仅可以享受到如此美妙的精彩演出而放松身心，也能提升对高雅艺术的鉴赏力，使音乐占据了每个人的心灵角落。毫不夸张地说，在这里，人人都是艺术家。如此浓郁的音乐氛围和乌克兰的音乐教育普及化密不可分。
乌克兰高等音乐教育历史悠久，每所高校都教学严谨。近年来，乌克兰若干所音乐高等院校在高等音乐教育届的国际地位中逐年上升。笔者攻读硕士研究生时，曾就读于乌克兰敖德萨国立音乐学院。以涅日丹诺娃命名的敖德萨国立音乐学院于1913年成立，有近百年的建校历史，是乌克兰最古老的音乐高等学院之一，该学院优质严谨的教学令它逐渐成为欧洲著名的音乐高等学院之一，并且每年都为国际音乐舞台和音乐教育届输送大量的优秀人才。
一、课程设置对比
乌克兰敖德萨国立音乐学院本科学制为4年，硕士研究生1年，本硕连读5年。国内本科毕业留学乌克兰敖德萨国立音乐学院读硕士需要读4年，其中第一年要读一年的俄语预科。
敖德萨国立音乐学院设有系部6个：钢琴系、管弦乐系、声歌系、指挥系、作曲系、音乐理论系。开设专业有音乐艺术专业和音乐理论专业，其中音乐艺术专业有独唱、钢琴、管风琴、弦乐（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴）、管乐（单簧管、双簧管、萨克斯、长号、小号、大号、圆号、长笛）、打击乐、民乐（手风琴、巴扬、吉他、多姆拉琴）、合唱指挥、交响乐指挥、音乐学和作曲专业。学院音乐艺术专业相当于国内的音乐表演，不同的是敖德萨国立音乐学院的音乐艺术专业任何一个专业方向的学习中既包含了表演课程也包含了教育课程，学生需要学习共同的文化理论课，除此之外，还要根据不同专业研究方向学习不同程度的理论课程和相关的专业课程。
我国音乐高等学院本科学制为4年，硕士研究生3年。
因不同的音乐院校设置的专业有所不同，因此课程设置也略有不同，笔者以乌克兰敖德萨国立音乐学院音乐艺术专业（声乐和钢琴）的课程设置为例，和国内音乐院校的课程进行分析对比。
（一）理论课程的设置及教学模式
乌克兰敖德萨音乐学院音乐艺术专业声乐和钢琴本科的文化理论课程如下：西方音乐史、俄罗斯音乐史、乌克兰音乐史、音乐教育学、音乐作品分析、音乐心理学、俄语，授课方式：集体课，每门课程学习三年。以上课程是本科一、二、三年级音乐艺术专业声乐专业和钢琴专业方向学生的共同必修的基础理论课程，通常在一起上课。其中作品分析课是本科三年级时开始学，各个专业方向学的难易程度也不同。除文化课之外还设有特色课，从本科一年级开始，每个学期开设一门并逐年递增，课程为化妆课、击剑课、舞蹈形体课、礼仪课，授课都是一学期。
在硕士研究生阶段（即五年级）会增加《音乐美学》《基础经济学》和《论文写作》课程，其中《音乐美学》课程是本硕连读模式下的五年级（即硕士研究生）和研究生（国内本科毕业赴乌单独读硕士研究生学位）合班一起上的课程。
我国音乐类院校本科的基础理论课程有英语、形体训练、民族民间音乐概论、音乐欣赏、体育、计算机基础、舞台表演、中国近代史纲要、毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论、马克思主义基本原理概论、思想道德修养等课程。
学生毕业后可能从事任何职业，或许是演员或者是教师，这意味着课程的设置要求我們在学习时就要根据社会发展需求和专业市场特点来制定不同的人才培养方案，通过课程设置对比我们可以看出，乌克兰高等音乐院校开设的课程为学生未来的音乐教学提供了坚实的理论基础，其中的音乐教育课上课方式有两种：由教师亲自示范上课过程， 被辅导的学生在旁边学习;由学生自己给自己的同学（非声乐专业）上课，导师在一旁指导。不难看出，通过音乐教育课程和心理学的学习与实践使学生有了更多的机会，让他们可以在实践中运用自己的专业技能，从而在未来的职业选择和教学实践中更有充分的准备和优势。这一点是值得我们参考和吸取的。我国的课程设置更适合国情发展，但是限制了学生专业技能的实践运用和以后的就业范围。
（二）专业课程设置
乌克兰敖德萨国立音乐学院在本科期间的所有专业课程都会根据不同的专业方向开设不同的专业相关课程，如下：
国外本科就读期间声乐表演实训课的技巧课一周有三节，而且之后在本硕连读的三年级开始和单独攻读研究生的阶段声乐表演专业还添加了浪漫曲和艺术指导课（国内近期有音乐院校才开设本课程而且招生情况不理想），笔者读硕士研究生时每周专业课就有五至六节之多，有时一天有两节专业技巧课，上午独唱课训练（主要演唱歌剧选段、当地民族歌曲等），下午艺术指导课（演唱浪漫曲声乐作品，相当于国内的艺术歌曲）。一周如此的专业训练强度对专业有很大的提升作用。专业实训课程中的和声和视唱练耳课是分开专业授课的，根据专业不同讲授的难易程度也不同;声乐表演专业方向实训课程意大利语课程的开设对声乐专业的学生有很大帮助，学生们学会了意大利语语音发音可以自己拼读演唱意大利语声乐作品，既减少了学习压力也提升了上课效率和质量，学生以后的就业也多了一个选择。值得一提的是我的恩师除了毫无保留地教授给我专业技能知识以外，还教导我毕业以后如果选择教师职业后作为一名教师该具有的可贵品质，切记不能因个人功力而教学，要不留余力地把知识都交给学生，对学生要一视同仁，公平公正地对待教育，且要因材施教，保留每个人的优点和特点。 再来看国内一些高校的专业课程设置，课程设置和乌克兰大致相同，但是大量缺少专业技能主课的授课时间，仅供参考，见表2。
经过上述课程的比较，不难发现我们和乌克兰敖德萨国立音乐学院的课程设置部分类似，所有课程设置的初衷都是为了提升学生们的综合素养和艺术能力，但国内实训课程的设置会局限学生的专业技能培养和实践运用，望这一点我们能够引起关注，并对我们的实训课进行整体的设计调整和实施。
二、考核方式
烏克兰敖德萨国立音乐学院的考试形式和打分制与国内不同的是各门课程的考试分数为5分制，且分为考查、考试和国家考试三类。其中5分是满分，4分是良好，3分是及格，在打分时常用加减号来区分成绩的略微差别，如：“5+，5-，4+，4-”。当然低于3分就是不及格，而且毕业证书分为红色证书和蓝色证书，成绩全是5分则收到红色外壳毕业证书，成绩有4分或3分则收到蓝色外壳的毕业证书。
理论课分为考察课和考试课，一般是笔试，这点和国内院校是一样的;乌克兰的专业技巧实训课考试一般由各教研室负责组织考试，系主任和系部主要负责教师进行打分，且考试形式通常是以音乐会的形式在音乐厅举行，学生着礼服参加考试。如果学生身体不适或者能力有限不想进入音乐厅考试，学生的专业教师也可以带着学生去系主任琴房考试，教研室所有教师会对该学生的专业技能进行综合评估并给予专业性的建议和专业实训发展规划。乌克兰的国考为公开考试，所谓“国家考试”是由乌克兰国家学位考试委员会组织、由国家学位考试委员会成员组成的评委来进行的考试，简称“国考”。国考时音乐厅对整个学院或者外院的人公开开放，任何人都可以进入音乐厅听学生参加国考考试，并且可以送花给考生，在每首歌曲演唱或演奏完毕后观众可自由鼓掌喝彩。笔者认为这种公开的的检验专业技能的考核方式既可以鞭策考生努力学习，也可以增强学生的舞台表演能力和实践能力。
我国院校考试打分制为百分制，60分是及格线，低于60属于不及格。文化课考核也是分为考察课和考试课;专业技能课考核制度也是百分制，但考试的氛围还是很浓郁和有压力的。
三、结语
以上是笔者留学乌克兰敖德萨国立音乐学院读硕士研究生期间掌握的关于乌克兰敖德萨国立音乐学院的实训课课程设置、教育体制、教学模式和考核方式方面的情况，在此特别值得强调并学习的是他们的每个实训课教学环节都特别重视学生的专业技能实践运用能力、专业综合素质运用能力和舞台表演能力。希望笔者掌握的这些信息能为我国院校的课程设置、考核方式、教学模式在实训环节带来启示。由于笔者在乌克兰的留学时间略短，掌握的语言和信息有限，没有总结出每门课程的精髓，只能结合自己的亲身留学经验和所掌握的资料，对乌克兰敖德萨国立音乐学院音乐艺术声乐和钢琴专业的课程情况进行简要介绍，如对一些课程及教学内容还缺乏详尽了解之处，还望广大教师前辈和同仁给予宝贵意见。
作者简介：曹意（1986—），女，汉族，山西太原人，毕业于乌克兰敖德萨国立音乐学院，硕士研究生，现任职于山西大学商务学院音乐舞蹈学院，讲师，研究方向：音乐表演、音乐教育。
基金项目：音乐表演专业声乐表演方向实训环节的整体设计与分步实施（项目编号： SYJ201713）。
【关键词】乌克兰;中国;课程体制;课程设置
【中图分类号】G40 【文献标识码】A
当走进乌克兰的大街小巷，你会发现这个国家是一个连角落里都充满音乐的国度，随处可见演奏家用手中的乐器演奏出美妙动人的旋律，令围观的人不禁跟着旋律舞动起来。在这里，你会深深被音乐吸引、包围并感染;在这里，无论是专业音乐团体还是街头艺人，每位演奏者都能达到专业的演奏水准。位于敖德萨街里八大道的费拉摩尼歌剧院每周都会上演交响乐团或者著名的歌剧、舞剧演出，音乐学院的学生凭借学生证可以免费入内欣赏演出，即使对外出售或者普通民众购买演出票时，价格也是十分亲民，这样人们在工作之余不仅可以享受到如此美妙的精彩演出而放松身心，也能提升对高雅艺术的鉴赏力，使音乐占据了每个人的心灵角落。毫不夸张地说，在这里，人人都是艺术家。如此浓郁的音乐氛围和乌克兰的音乐教育普及化密不可分。
乌克兰高等音乐教育历史悠久，每所高校都教学严谨。近年来，乌克兰若干所音乐高等院校在高等音乐教育届的国际地位中逐年上升。笔者攻读硕士研究生时，曾就读于乌克兰敖德萨国立音乐学院。以涅日丹诺娃命名的敖德萨国立音乐学院于1913年成立，有近百年的建校历史，是乌克兰最古老的音乐高等学院之一，该学院优质严谨的教学令它逐渐成为欧洲著名的音乐高等学院之一，并且每年都为国际音乐舞台和音乐教育届输送大量的优秀人才。
一、课程设置对比
乌克兰敖德萨国立音乐学院本科学制为4年，硕士研究生1年，本硕连读5年。国内本科毕业留学乌克兰敖德萨国立音乐学院读硕士需要读4年，其中第一年要读一年的俄语预科。
敖德萨国立音乐学院设有系部6个：钢琴系、管弦乐系、声歌系、指挥系、作曲系、音乐理论系。开设专业有音乐艺术专业和音乐理论专业，其中音乐艺术专业有独唱、钢琴、管风琴、弦乐（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴）、管乐（单簧管、双簧管、萨克斯、长号、小号、大号、圆号、长笛）、打击乐、民乐（手风琴、巴扬、吉他、多姆拉琴）、合唱指挥、交响乐指挥、音乐学和作曲专业。学院音乐艺术专业相当于国内的音乐表演，不同的是敖德萨国立音乐学院的音乐艺术专业任何一个专业方向的学习中既包含了表演课程也包含了教育课程，学生需要学习共同的文化理论课，除此之外，还要根据不同专业研究方向学习不同程度的理论课程和相关的专业课程。
我国音乐高等学院本科学制为4年，硕士研究生3年。
因不同的音乐院校设置的专业有所不同，因此课程设置也略有不同，笔者以乌克兰敖德萨国立音乐学院音乐艺术专业（声乐和钢琴）的课程设置为例，和国内音乐院校的课程进行分析对比。
（一）理论课程的设置及教学模式
乌克兰敖德萨音乐学院音乐艺术专业声乐和钢琴本科的文化理论课程如下：西方音乐史、俄罗斯音乐史、乌克兰音乐史、音乐教育学、音乐作品分析、音乐心理学、俄语，授课方式：集体课，每门课程学习三年。以上课程是本科一、二、三年级音乐艺术专业声乐专业和钢琴专业方向学生的共同必修的基础理论课程，通常在一起上课。其中作品分析课是本科三年级时开始学，各个专业方向学的难易程度也不同。除文化课之外还设有特色课，从本科一年级开始，每个学期开设一门并逐年递增，课程为化妆课、击剑课、舞蹈形体课、礼仪课，授课都是一学期。
在硕士研究生阶段（即五年级）会增加《音乐美学》《基础经济学》和《论文写作》课程，其中《音乐美学》课程是本硕连读模式下的五年级（即硕士研究生）和研究生（国内本科毕业赴乌单独读硕士研究生学位）合班一起上的课程。
我国音乐类院校本科的基础理论课程有英语、形体训练、民族民间音乐概论、音乐欣赏、体育、计算机基础、舞台表演、中国近代史纲要、毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论、马克思主义基本原理概论、思想道德修养等课程。
学生毕业后可能从事任何职业，或许是演员或者是教师，这意味着课程的设置要求我們在学习时就要根据社会发展需求和专业市场特点来制定不同的人才培养方案，通过课程设置对比我们可以看出，乌克兰高等音乐院校开设的课程为学生未来的音乐教学提供了坚实的理论基础，其中的音乐教育课上课方式有两种：由教师亲自示范上课过程， 被辅导的学生在旁边学习;由学生自己给自己的同学（非声乐专业）上课，导师在一旁指导。不难看出，通过音乐教育课程和心理学的学习与实践使学生有了更多的机会，让他们可以在实践中运用自己的专业技能，从而在未来的职业选择和教学实践中更有充分的准备和优势。这一点是值得我们参考和吸取的。我国的课程设置更适合国情发展，但是限制了学生专业技能的实践运用和以后的就业范围。
（二）专业课程设置
乌克兰敖德萨国立音乐学院在本科期间的所有专业课程都会根据不同的专业方向开设不同的专业相关课程，如下：
国外本科就读期间声乐表演实训课的技巧课一周有三节，而且之后在本硕连读的三年级开始和单独攻读研究生的阶段声乐表演专业还添加了浪漫曲和艺术指导课（国内近期有音乐院校才开设本课程而且招生情况不理想），笔者读硕士研究生时每周专业课就有五至六节之多，有时一天有两节专业技巧课，上午独唱课训练（主要演唱歌剧选段、当地民族歌曲等），下午艺术指导课（演唱浪漫曲声乐作品，相当于国内的艺术歌曲）。一周如此的专业训练强度对专业有很大的提升作用。专业实训课程中的和声和视唱练耳课是分开专业授课的，根据专业不同讲授的难易程度也不同;声乐表演专业方向实训课程意大利语课程的开设对声乐专业的学生有很大帮助，学生们学会了意大利语语音发音可以自己拼读演唱意大利语声乐作品，既减少了学习压力也提升了上课效率和质量，学生以后的就业也多了一个选择。值得一提的是我的恩师除了毫无保留地教授给我专业技能知识以外，还教导我毕业以后如果选择教师职业后作为一名教师该具有的可贵品质，切记不能因个人功力而教学，要不留余力地把知识都交给学生，对学生要一视同仁，公平公正地对待教育，且要因材施教，保留每个人的优点和特点。 再来看国内一些高校的专业课程设置，课程设置和乌克兰大致相同，但是大量缺少专业技能主课的授课时间，仅供参考，见表2。
经过上述课程的比较，不难发现我们和乌克兰敖德萨国立音乐学院的课程设置部分类似，所有课程设置的初衷都是为了提升学生们的综合素养和艺术能力，但国内实训课程的设置会局限学生的专业技能培养和实践运用，望这一点我们能够引起关注，并对我们的实训课进行整体的设计调整和实施。
二、考核方式
烏克兰敖德萨国立音乐学院的考试形式和打分制与国内不同的是各门课程的考试分数为5分制，且分为考查、考试和国家考试三类。其中5分是满分，4分是良好，3分是及格，在打分时常用加减号来区分成绩的略微差别，如：“5+，5-，4+，4-”。当然低于3分就是不及格，而且毕业证书分为红色证书和蓝色证书，成绩全是5分则收到红色外壳毕业证书，成绩有4分或3分则收到蓝色外壳的毕业证书。
理论课分为考察课和考试课，一般是笔试，这点和国内院校是一样的;乌克兰的专业技巧实训课考试一般由各教研室负责组织考试，系主任和系部主要负责教师进行打分，且考试形式通常是以音乐会的形式在音乐厅举行，学生着礼服参加考试。如果学生身体不适或者能力有限不想进入音乐厅考试，学生的专业教师也可以带着学生去系主任琴房考试，教研室所有教师会对该学生的专业技能进行综合评估并给予专业性的建议和专业实训发展规划。乌克兰的国考为公开考试，所谓“国家考试”是由乌克兰国家学位考试委员会组织、由国家学位考试委员会成员组成的评委来进行的考试，简称“国考”。国考时音乐厅对整个学院或者外院的人公开开放，任何人都可以进入音乐厅听学生参加国考考试，并且可以送花给考生，在每首歌曲演唱或演奏完毕后观众可自由鼓掌喝彩。笔者认为这种公开的的检验专业技能的考核方式既可以鞭策考生努力学习，也可以增强学生的舞台表演能力和实践能力。
我国院校考试打分制为百分制，60分是及格线，低于60属于不及格。文化课考核也是分为考察课和考试课;专业技能课考核制度也是百分制，但考试的氛围还是很浓郁和有压力的。
三、结语
以上是笔者留学乌克兰敖德萨国立音乐学院读硕士研究生期间掌握的关于乌克兰敖德萨国立音乐学院的实训课课程设置、教育体制、教学模式和考核方式方面的情况，在此特别值得强调并学习的是他们的每个实训课教学环节都特别重视学生的专业技能实践运用能力、专业综合素质运用能力和舞台表演能力。希望笔者掌握的这些信息能为我国院校的课程设置、考核方式、教学模式在实训环节带来启示。由于笔者在乌克兰的留学时间略短，掌握的语言和信息有限，没有总结出每门课程的精髓，只能结合自己的亲身留学经验和所掌握的资料，对乌克兰敖德萨国立音乐学院音乐艺术声乐和钢琴专业的课程情况进行简要介绍，如对一些课程及教学内容还缺乏详尽了解之处，还望广大教师前辈和同仁给予宝贵意见。
作者简介：曹意（1986—），女，汉族，山西太原人，毕业于乌克兰敖德萨国立音乐学院，硕士研究生，现任职于山西大学商务学院音乐舞蹈学院，讲师，研究方向：音乐表演、音乐教育。
基金项目：音乐表演专业声乐表演方向实训环节的整体设计与分步实施（项目编号： SYJ201713）。