【摘 要】
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随着我国高职教育的发展,学生数量急剧增加,传统的德育教育方法很难适应新形势的需要,大学生的教育、管理和服务等问题越来越突出,本文在全面分析全程化职业发展教育的阶段内
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随着我国高职教育的发展,学生数量急剧增加,传统的德育教育方法很难适应新形势的需要,大学生的教育、管理和服务等问题越来越突出,本文在全面分析全程化职业发展教育的阶段内涵和特点的基础上,建立高职院校学生德育教育的新模式,使德育教育工作真正做到全程化、全员化和制度化。
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