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本文基于社会全球化和文化国际化的背景,论述"333"模式推进儿童国际理解教育校本行动的实施经验,从而培养儿童的"全球公民"意识,让儿童形成国际化视野,在跨文化的破界与融合中更好地发展。
儿童国际理解教育校本行动“333”模式的建构与实施
【摘 要】
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本文基于社会全球化和文化国际化的背景,论述"333"模式推进儿童国际理解教育校本行动的实施经验,从而培养儿童的"全球公民"意识,让儿童形成国际化视野,在跨文化的破界与融合
【机 构】
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江苏省南通市高新区小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年29期
【基金项目】
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江苏省南通市教育科学“十三五”规划青年专项课题“基于地域文化的儿童国际理解教育课程的开发与实施研究”(项目编号:QN2016062)的阶段性研究成果.
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