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随着新课程的实施，对广大教师提出了许多新的要求，也带来了许许多多的新问题。在课堂教学过程中也必将会蕴育出更多新的生成性教育资源。我们旨在通过本次调查，了解新课程化学教学中开发和利用生成性资源的现状。以期尽快将先进的新课程理念转化为教师的教学行为；切实转变传统的教学观念，有效改进课堂教学方法，进一步改革学生学习方式，拓展学生的学习资源。