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梁思成、刘敦桢、林徽因等中国营造学社的建筑学术领军人物，从小接受中国传统教育，有深厚的传统文化根基，同时还有留洋的经历，具有西方科学素养。两种文化的熏陶使他们在学术研究方法上表现为中西合璧。尤其在国学根底方面，后继者恐十白很难与他们比肩，这显然与那一代学者的家庭教育基础有重要关联，但以往我们对此方面的关注不多。本文试图以梁思威先生为例，从家庭教育基础的角度来加深我们对前辈学者建筑学术的认识和了解。