【摘 要】
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教学胜任力是衡量乡村小学教师素质的重要指标.通过对江西省11个设区市的13056位乡村小学教师的调查发现,其教学胜任力总体处于中等水平,同时各个维度均存在明显的短板;不同
【机 构】
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江西师范大学教育学院 江西南昌330022;江西人民出版社 江西南昌330006
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教学胜任力是衡量乡村小学教师素质的重要指标.通过对江西省11个设区市的13056位乡村小学教师的调查发现,其教学胜任力总体处于中等水平,同时各个维度均存在明显的短板;不同的性别、年龄、教龄、职称、学历、专业出身及任教不同课程的教师教学胜任力存在程度不同的差异.为了提升乡村小学教师教学胜任力的整体水平,需要多措并举,定向发力;乡村小学教师教学胜任力明显短板的弥补需要采取上下联动和内外结合的策略.
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