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本文在介绍多元识读能力理论内涵、理论框架和教学模式的基础上,从教学资源构建,教师、学生角色调整,教师与学生、学生与学生间互动模式等方面探讨其大学英语网络课程构建的启示,以期提高教学质量。
多元识读理论对于构建大学英语网络课程的启示
【摘 要】
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本文在介绍多元识读能力理论内涵、理论框架和教学模式的基础上,从教学资源构建,教师、学生角色调整,教师与学生、学生与学生间互动模式等方面探讨其大学英语网络课程构建的
【机 构】
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深圳信息职业技术学院应用外语学院
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2016年1期
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