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结合游戏与教育理论,在对学生进行问卷调查的基础上,作者设计了一套将卡通宠物养成游戏应用于小学美术课堂激励机制的办法,并在上虞市实验小学三至五年级10个班级进行了一学期的实践论证,由此总结出了该机制的应用价值效果和影响作用。
将卡通宠物养成游戏应用于小学美术课堂激励机制的研究——以上虞实验小学三至五年级的美术课堂为例
【摘 要】
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结合游戏与教育理论,在对学生进行问卷调查的基础上,作者设计了一套将卡通宠物养成游戏应用于小学美术课堂激励机制的办法,并在上虞市实验小学三至五年级10个班级进行了一学
【机 构】
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中国美术学院绘画艺术学院;
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2017年Z8期
【基金项目】
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浙江省大学生科技成果推广项目“卡通形象在小学美术课堂激励方式中的实践应用及推广”科研成果,项目编号:2017R402023
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