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在我国教育制度不断改革发展的背景下.高中英语教学改革也在不断深入’思维导图由于具有开发学生智力、培养学生逻辑思维能力等方面的优点,其已被应用于高中英语教学。本文将简要介绍,如何在高中英语教学中灵活运用思维导图以及在应用思维导图进行教学时应当注意的问题。一、什么是思维导图.思维导图这一概念是在上世纪的六十年代由托尼.博赞首次提出。思维导图是一种具有很强的实用性的思维工具和记忆方法,它通过线条、图像和文字将某一事物的各级关系清晰地表达出来。