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【摘 要】
随着我国教育改革的不断深入，传统的教学方法已经无法满足时代发展的需求，教学理念与教学方法都需要进行一定的改革。语文是一门重要的学科，作文成绩与学生语文成绩的好坏有着密切的联系。因此，提升学生的语文写作能力十分有必要。然而从当前初中语文作文教学现状来看，其中还存在着较多的难点，本文就对初中语文作文教学的难点与策略进行分析。
【关键词】
初中语文 作文教学 难点 策略
作文是衡量学生语文成绩的重要标准，其能体现学生语文的整体水平，因此，语文作文教学占有重要地位。与小学、高中语文作文不同，初中语文有着承上启下的作用，其能培养学生的逻辑思维能力、语言组织能力，为提升学生的语文素养奠定基础。然而，当前初中语文作文教学还存在较多难点，下面就对现阶段初中语文教学的难点进行分析。
1.初中语文作文教学难点
1.1教师的训练无序，教师业务素质水平不一
当前中学语文作文教学还存在一些问题，其中教师自身的综合素质是问题的一种，教师训练的无序，业务素质水平不一的问题对提升学生的整体水平发挥重要作用。有的教师在教学中十分注重理论知识的讲授，却没有将理论知识与实践相结合，这这种情况下，学生的写作能力很难提升。比如，教师在进行写景作文讲解时，有的学生无法理解“借景抒情”的意义，也没有很好的掌握“拟人、比喻”这些写作手法的应用，那么学生就无法写出好的作文。因此，需要提升教师的业务水平，其业务水平的高低直接关系到学生的写作水平。
1.2学生存在下笔难的问题
当前很多初中生的语文写作能力较差，一到写作时就出现下笔难的问题。导致这种现象的主要原因是学生的思维能力不高，教师没有充分激发学生的思维能力，学生在写作时无法打开思维。我认为思维能力对提升学生的写作水平发挥重要作用，学生只有具备情绪敏锐的思维能力才能写出好的文章。但从实际来看，现阶段语文教师忽视了这一问题，无法培养学生的思维能力，学生写作时脑子空荡荡的，没有一点思路，这就使学生写出的文章毫无出彩点。
2.提高初中语文写作能力的教学策略
2.1激发学生的写作兴趣
当前初中学生对写作兴趣还存在不足，对写作的积极性不够，常常是带着消极的心态去写作，这样使学生的写作水平很难提升。因此，激发学生的写作兴趣十分有必要，学生只有对感兴趣的事物才会全身心投入，学生对写作有了兴趣，就会认真对待，将自己的情感融入到其中，这样就能提升学生的写作水平了。教师应当多观察学生，了解学生的兴趣点，让学生将自己感兴趣的东西引入写作中，去写自己感兴趣的东西，以此调动学生写作的积极性，这样学生就能写出出彩的文章。
2.2激励学生走进生活
当前很多中学生在写作文时没有渗透自己的真实情感，或者作文中很多的文字都是赞扬与歌颂的，整体看上去十分浮夸。因此，要想使学生的写作水平得到提升，教师要让学生学会从生活中积累素材，激励学生走进生活，挖掘生活中的乐趣，这样写出的文章才具有真实感，不那么枯燥无味。因此教师应让学生走进生活、感受生活、体验生活，以此拓展学生的视野，让学生从生活中获取写作素材，这样学生写作时才会有思路。
2.3激发学生的创新意识
要想写出好的文章，创新意识是必不可少的。只有让学生大胆想象，才能让学生写出更多多彩的文章。因此，教师应当鼓励学生大胆想象与创新，使学生的创新意识激发出来，利用思维的形象性，让学生从实际出发，通过科学合理的想象，以此培养学生的创新意识，为提升学生的写作水平奠定基础。
2.4注重作文批改与讲评，形式灵活多样
作文批改是教师引导学生写作的重要部分，作文经过教师的批改，学生可以发现自己写作的不足，并对存在问题加以更正，对提升学生的语言表达能力、写作水平起著重要作用。因此，教师在批改作文时，应当注重形式的灵活性，要让学生更好的接受。在作文批改过程中，要对学生存在的问题细心评讲，对于优秀作文应当展示给其他学生参考，让学生将自己的作文与佳作范文对比，以此提升学生的写作水平。
【结 语】
总而言之，初中语文作文对提升学生语文素养起着重要作用，其与学生的语文成绩有着密切联系。然而从实际来看，当前初中语文作文教学还存在较多难点，比如，教师的训练无序，教师业务素质水平不一、学生存在下笔难的问题，给初中语文作文教学带来一定难度。为了提升学生的写作能力，应激发学生的写作兴趣，激励学生走进生活，激发学生的创新意识，注重作文批改与讲评，形式灵活多样，这样才能使学生对写作产生兴趣，为提升学生的语文写作能力奠定良好基础。
【参考文献】
【1】谭洁.敞开心扉 抒写真情——初中语文作文教学策略浅析【J】.赤子（上中旬），2016（15）
【2】宋佩群.新课程背景下初中语文作文教学障碍分析及其应对策略【J】.佳木斯职业学院学报，2016（10）
【3】方丽.关于农村初中语文生活化具体作文教学策略的分析【J】.教育观察（下半月），2016（11）
【4】黄少涛.初中语文中作文教学的现状分析及提高策略【J】.赤子（上中旬），2016（18）
随着我国教育改革的不断深入，传统的教学方法已经无法满足时代发展的需求，教学理念与教学方法都需要进行一定的改革。语文是一门重要的学科，作文成绩与学生语文成绩的好坏有着密切的联系。因此，提升学生的语文写作能力十分有必要。然而从当前初中语文作文教学现状来看，其中还存在着较多的难点，本文就对初中语文作文教学的难点与策略进行分析。
【关键词】
初中语文 作文教学 难点 策略
作文是衡量学生语文成绩的重要标准，其能体现学生语文的整体水平，因此，语文作文教学占有重要地位。与小学、高中语文作文不同，初中语文有着承上启下的作用，其能培养学生的逻辑思维能力、语言组织能力，为提升学生的语文素养奠定基础。然而，当前初中语文作文教学还存在较多难点，下面就对现阶段初中语文教学的难点进行分析。
1.初中语文作文教学难点
1.1教师的训练无序，教师业务素质水平不一
当前中学语文作文教学还存在一些问题，其中教师自身的综合素质是问题的一种，教师训练的无序，业务素质水平不一的问题对提升学生的整体水平发挥重要作用。有的教师在教学中十分注重理论知识的讲授，却没有将理论知识与实践相结合，这这种情况下，学生的写作能力很难提升。比如，教师在进行写景作文讲解时，有的学生无法理解“借景抒情”的意义，也没有很好的掌握“拟人、比喻”这些写作手法的应用，那么学生就无法写出好的作文。因此，需要提升教师的业务水平，其业务水平的高低直接关系到学生的写作水平。
1.2学生存在下笔难的问题
当前很多初中生的语文写作能力较差，一到写作时就出现下笔难的问题。导致这种现象的主要原因是学生的思维能力不高，教师没有充分激发学生的思维能力，学生在写作时无法打开思维。我认为思维能力对提升学生的写作水平发挥重要作用，学生只有具备情绪敏锐的思维能力才能写出好的文章。但从实际来看，现阶段语文教师忽视了这一问题，无法培养学生的思维能力，学生写作时脑子空荡荡的，没有一点思路，这就使学生写出的文章毫无出彩点。
2.提高初中语文写作能力的教学策略
2.1激发学生的写作兴趣
当前初中学生对写作兴趣还存在不足，对写作的积极性不够，常常是带着消极的心态去写作，这样使学生的写作水平很难提升。因此，激发学生的写作兴趣十分有必要，学生只有对感兴趣的事物才会全身心投入，学生对写作有了兴趣，就会认真对待，将自己的情感融入到其中，这样就能提升学生的写作水平了。教师应当多观察学生，了解学生的兴趣点，让学生将自己感兴趣的东西引入写作中，去写自己感兴趣的东西，以此调动学生写作的积极性，这样学生就能写出出彩的文章。
2.2激励学生走进生活
当前很多中学生在写作文时没有渗透自己的真实情感，或者作文中很多的文字都是赞扬与歌颂的，整体看上去十分浮夸。因此，要想使学生的写作水平得到提升，教师要让学生学会从生活中积累素材，激励学生走进生活，挖掘生活中的乐趣，这样写出的文章才具有真实感，不那么枯燥无味。因此教师应让学生走进生活、感受生活、体验生活，以此拓展学生的视野，让学生从生活中获取写作素材，这样学生写作时才会有思路。
2.3激发学生的创新意识
要想写出好的文章，创新意识是必不可少的。只有让学生大胆想象，才能让学生写出更多多彩的文章。因此，教师应当鼓励学生大胆想象与创新，使学生的创新意识激发出来，利用思维的形象性，让学生从实际出发，通过科学合理的想象，以此培养学生的创新意识，为提升学生的写作水平奠定基础。
2.4注重作文批改与讲评，形式灵活多样
作文批改是教师引导学生写作的重要部分，作文经过教师的批改，学生可以发现自己写作的不足，并对存在问题加以更正，对提升学生的语言表达能力、写作水平起著重要作用。因此，教师在批改作文时，应当注重形式的灵活性，要让学生更好的接受。在作文批改过程中，要对学生存在的问题细心评讲，对于优秀作文应当展示给其他学生参考，让学生将自己的作文与佳作范文对比，以此提升学生的写作水平。
【结 语】
总而言之，初中语文作文对提升学生语文素养起着重要作用，其与学生的语文成绩有着密切联系。然而从实际来看，当前初中语文作文教学还存在较多难点，比如，教师的训练无序，教师业务素质水平不一、学生存在下笔难的问题，给初中语文作文教学带来一定难度。为了提升学生的写作能力，应激发学生的写作兴趣，激励学生走进生活，激发学生的创新意识，注重作文批改与讲评，形式灵活多样，这样才能使学生对写作产生兴趣，为提升学生的语文写作能力奠定良好基础。
【参考文献】
【1】谭洁.敞开心扉 抒写真情——初中语文作文教学策略浅析【J】.赤子（上中旬），2016（15）
【2】宋佩群.新课程背景下初中语文作文教学障碍分析及其应对策略【J】.佳木斯职业学院学报，2016（10）
【3】方丽.关于农村初中语文生活化具体作文教学策略的分析【J】.教育观察（下半月），2016（11）
【4】黄少涛.初中语文中作文教学的现状分析及提高策略【J】.赤子（上中旬），2016（18）