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开放性数学课堂教学作为一种能够充分发挥学生主体作用的教学方式，被很多专家学者重视，但是对于大部分的教育三线城市来说，还是相对比较陌生．本文对开放性数学课堂教学的研究背景和实施价值做了较为系统的阐述，对于帮助教师理解提供了参考．之后根据教师在设计开放性数学课堂的实践操作，又提出了开放性数学课堂教学设计的要点，在最后部分还列举了具体的课堂实施方案以供教师参考．