【摘 要】
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国际化既是高等教育发展的目标,也是过程.要实现这一目标,作为国际化实施主体的高校教师都应该成为具备跨文化交际能力的教师,具有相应的跨文化知识与跨文化交际能力.高校教师职前、职后的培养应该体现多元文化教育的理念,把培养跨文化交际能力当成教师培养、培训目标的关键组成部分,并在课程设置和实践教学上加以落实.
【机 构】
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新疆师范大学青年政治学院,新疆乌鲁木齐 830054;新疆师范大学预科教育学院,新疆乌鲁木齐 830054
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国际化既是高等教育发展的目标,也是过程.要实现这一目标,作为国际化实施主体的高校教师都应该成为具备跨文化交际能力的教师,具有相应的跨文化知识与跨文化交际能力.高校教师职前、职后的培养应该体现多元文化教育的理念,把培养跨文化交际能力当成教师培养、培训目标的关键组成部分,并在课程设置和实践教学上加以落实.
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