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锐角三角函数是初中生眼里的“另类”函数，它十分隐蔽地反映了两个特殊变量之间的函数关系.教师在教学中很容易进入误区——只注重其外在的表现形式，而忽略其内在的函数本质.如何引导学生经历锐角三角函数概念的发生、发展过程，是一个值得探讨的话题.
过程酝酿函数味道——“锐角三角函数”的教学设计及反思
【摘 要】
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锐角三角函数是初中生眼里的“另类”函数，它十分隐蔽地反映了两个特殊变量之间的函数关系.教师在教学中很容易进入误区——只注重其外在的表现形式，而忽略其内在的函数本质.如何引导学生经历锐角三角函数概念的发生、发展过程，是一个值得探讨的话题.
【机 构】
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宁波市第七中学
【出 处】
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中学教研(数学
【发表日期】
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2022年06期
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