摘 要： 高中化学教学必须“贴近生活、贴近社会”。类比法是促进化学教学生活化的有效途径和方法。本文从化学教学生活化的重要性及其内涵、用类比法促进化学教学生活化的实践和成效三个方面探讨了化学教学生活化的问题。 全文查看链接 　　又如在元素的氧化性、还原性问题教学上。对于低价元素表现出还原性，高价元素表现出氧化性，中间价态的元素往往既有氧化性又有还原性，学生难以理解。我们可用“登山原理”比拟：一个人登山，若人在山谷只可能上山（元素处于低价状态，化合价只能升高，表现还原性）；若在山峰只可能下山（元素处于高价状态，化合价只能降低，表现出氧化性）；若在山腰既可能上山，也可能下山（元素化合价处于中间状态，化合价既可升高，也可降低，元素既有氧化性又有还原性）。 全文查看链接