【摘 要】
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摘 要 随着新课改的实施与推进，当代教育越来越重视对学生综合素养与能力的提升。运算能力作为小学数学核心素养的重要内容，对于小学生数学基础的奠定和数学学习能力的提升具有不可忽视的作用。基于此，教师理应积极落实对小学生数学运算能力培养策略的研究与实践。因此，本文从讲清算理，培养运算意识;直观操作，发展运算思维;加强训练，强化运算能力三方面对小学生数学运算能力的培养策略展开了探讨。 关键词 小学数学;
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摘 要 随着新课改的实施与推进，当代教育越来越重视对学生综合素养与能力的提升。运算能力作为小学数学核心素养的重要内容，对于小学生数学基础的奠定和数学学习能力的提升具有不可忽视的作用。基于此，教师理应积极落实对小学生数学运算能力培养策略的研究与实践。因此，本文从讲清算理，培养运算意识;直观操作，发展运算思维;加强训练，强化运算能力三方面对小学生数学运算能力的培养策略展开了探讨。
关键词 小学数学;运算能力;培养策略
中图分类号：G622
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摘 要 教学课堂中，离不开教师对于学生的提问和指导，有效的提问方法可以让孩子增强学习效率，无效的提问有可能就会阻碍了学生对于知识的掌握和相关问题思维的发展。因此，俗话讲“智者问得巧，愚者问得笨”说的就是这个道理，高中数学课堂的有效提问尤为重要，教师对学生的提问对于高中数学课堂效果也发挥着重要的作用和意义。 关键词 有效提问;高中阶段;数学课堂 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要 新课程中所提倡的“知识中心环境”提倡的是以学生为主体，和传统的“知识课堂”存在不同。文中，就针对“以知识为中心”的课堂教学环境的构建策略展开探讨。 关键词 教学环境;情境;学生主体 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0183-01 新课程所倡导的“知识中心环境”建设与“知识课堂”有着本质的不同：它十分关注学生主体，认真地对待学生的学习
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摘 要 小学阶段在校园内接受的教育对学生今后的身心健康成长有深刻的影响。学校不仅仅是学生们获取知识、拓展知识面的地方，更是提升自身技能、树立正确人生观和价值观的地方，目前我国的教育对学生们的全方位发展尤为重视。但当学生处于小学阶段时，心智还未成熟，对社会和所处环境没有判断能力，无法区分是非，因此小学班主任在此阶段应当发挥引导者的作用，带领同学们积极向上，故小学班主任也应当不断提升自己的能力。本文关
摘 要 人与人之间的信息交流和沟通合作都要依靠语言表达能力，一个人的语言表达能力越出众，那么他无论是在工作中还是人际交往中，就越占有优势。幼儿是人一生的起点，幼儿教育是个人学习生涯的起步阶段，在幼儿教育中，教师应该通过合理、科学的教学方式，为幼儿创设足够的语言表达情境，让幼儿培养成多说、好说的语言表达习惯，进而为幼儿今后的社交能力打下坚实的基础。本文简述了表达能力的培养在幼儿教育中的重要性，并就其
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