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基础课程改革已进入第二轮，新课改的确给中学语文教学带来了勃勃生气，出现了一堂堂充满灵性的优质课堂。但语文新课改在实施过程中也出现了一些令人尴尬的局面，我们必须防微杜渐，走出语文课改的误区，促进语义教学沿着正确的轨道健康发展。
走出课改误区促进语文教学和谐发展
【摘 要】
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基础课程改革已进入第二轮，新课改的确给中学语文教学带来了勃勃生气，出现了一堂堂充满灵性的优质课堂。但语文新课改在实施过程中也出现了一些令人尴尬的局面，我们必须防微杜渐
【机 构】
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陕西省宁强县高寨子中学
【出 处】
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陕西教育(教学)
【发表日期】
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2010年12期
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