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高校是人才培养的主要场所，由于大学生群体的特殊性，对大学生进行思想政治教育以及心理健康教育是目前高校教育工作的主要内容之一。目前大多数高校都注重对学生思想政治的教育，采取相应的教学手段和教学方式，因此其教育质量和教育水平逐渐提高，随着我国科技的不断发展，互联网技术的应用对大学生的思想观念产生了巨大影响，不利于学生的心理健康。因此高校在教学过程中可以将心理健康教育与思想政治教育相结合，运用有效的教学策略，促进大学生的全面发展。
一、大学生心理健康教育与心理思想政治教育的结合现状
（一）对大学生心理健康教育的关注度不高
对学生进行心理健康和思想政治教育都是高校教育工作的一部分，大部分高校在教育中往往过多地重视思想政治教育，但是对心理健康教育的关注度比较低，二者没有达到平衡状态。高校在对学生进行教育的过程中，教育的内容主要包括思想政治教育、文化教育、道德素质教育等，但是心理健康教育内容没有正式被纳入教育中，也没有成立单独的课程对大学生进行心理健康教育，对心理健康教育没有过多地关注，因此在期末考核中并不能真正体现出学生的心理健康水平。对于思想政治教育，高校在教育中也没有加入心理健康教育相关环节，导致对学生的思想教育不够全面，学生的心理问题没有得到关注。除此之外，高校专门从事心理健康教育的人员少之又少，一般都是一个教师兼顾几个专业学生的教育，不能兼顾到每个学生，同时这些教师的专业水平也较低，不能为大学生提供全面的、深入的、系统的心理健康教育。
（二）大学生缺乏人本观念
纵观我国高校的大学生思想政治教育与心理健康教育工作，其教学内容的整体走向是从社会出发，考虑社会要求大学生应该具备的思想政治标准，以此为参考对学生进行教育，但是却没有从学生的角度出发，考虑学生在思想政治教育和心理健康教育方面的真正需求，没有充分考虑到学生在教育中的主体地位，这样教育的结果就是无法满足学生自身的发展需求以及社会对人才的要求，导致学生的学习主动性、积极性降低，对学生没有吸引力，大大降低了教学效率。
二、大学生思想政治教育与心理健康教育的结合对策
（一）增强对大学生思想政治教育与心理健康教育的重视
很多人认为思想政治教育与心理健康教育是两个完全单独的方面，没有任何联系，甚至很多学生认为思想和心理是两个等同的概念，二者之间可以互相替代，只要开设了思想政治教育课程就没有必要再开设心理健康教育课程，其实事实并非如此。大学生学习压力大，同时面临来自周围同学、情感、社会的压力，大部分学生存在或多或少的心理问题，这些也与人的思想观念有一定的关系，因此学校要高度重视心理健康教育，加强对思想政治教育和心理健康教育等方面的重视，保持一致的观点，明确提出思想政治教育和心理健康教育的教学目标，将二者有机统一，实现思想政治教育与心理健康教育的有效结合。
（二）了解并尊重学生的真实需求
二十一世纪是科技的时代，学生的生活、学习中到处都是互联网，社会成为一个透明的网络，信息传达更加方便，大学生会接触到各种各样的信息，其中包括很多不良信息，不利于学生的身心健康。因此教师在进行思想政治教育和心理健康教育时要注意从学生出发，了解学生的真正需求，深入贯彻以人为本的教育理念，一方面要关注和关心学生，时刻了解学生心理上遇到的问题和困扰，另一方面，教师要尽自己所能帮助学生，满足学生心理和生理上的需求。教师在教学工作中要注意了解和尊重每一位学生的兴趣和性格特点，并对学生的观点及时给予肯定和鼓励，充分理解学生的想法。教师在学生的心目中不仅仅是教师的角色，更重要的是朋友的角色，拉近与学生之间的距离，让学生放心地将自己的想法表达出来，同时有助于帮助教师发掘学生的潜能，给学生创造更大的发展空间。更重要的一点是教育工作者要立足于时代和专业的特征去了解学生，从生活、学习、情感等多方面理解和帮助学生，对学生进行引导。
（三）进一步丰富教育内容，提升教学实效性
大学生处于一个相对开放的环境中，开始接触更多的人和复杂的社会，其中各种新接触的外来文化影响着学生的生活和学习。大学是学生人生中的重要阶段，这个时期学生的心理还不成熟，是非辨别能力较差，但是对自己十分自信，急着在广阔的舞台展示自己，这种心理使学生在不良文化的冲击下很可能会形成不正确的心理和思想。教育工作者在这个阶段要给予学生更多的引导，用积极正确的态度引导学生面对外来文化和信息，学会选择利于自己成长的而远离不利于自己成长的，从而思想观念得到锻炼，心理也得到成长;其次高校要注意在开展思想政治与心理健康教育工作时做到情理交融，在给学生讲道理的同时，适当运用情感教学，拉近师生之间的距离，同时可以选择学生喜欢的方式进行沟通，在沟通中深入思想政治知识，同时给予学生关怀，让学生树立自信心，减少自卑感，心理上得到放松，给学生打造轻松、和谐的教学环境。
（四）提升教育者的综合素质
思想政治教育与心理健康教育的结合措施除了以上几点以外，更重要的是提高教育者的综合素质，教育工作者的素质直接影响教育的效果。思想政治和心理健康教育作为高校教育工作的重要組成部分之一，必须拥有一支结构合理、综合素质高的教育队伍。首先是教育者的专业性，高校科研从校外的专业机构聘请高水平的心理咨询师，为学生专业性地解决心理上的困惑，其次高校可以给教育者提供深造和学习的机会，提高本校教育工作者的专业性，并营造师生共同学习的局面，最后，高校还可以根据时代特征构建符合本校特点的教育机制，让全校师生都意识到思想政治教育和心理健康教育的重要性，从根本上提高教育效果。
三、结语
综上所述，高校对大学生的思想政治教育和心理健康教育对学生的成长起着至关重要的作用，二者在教育工作中不能顾此失彼，在具体的教育过程中可以将二者有机结合，寻求结合点，掌握结合度，加大对学生思想政治教育和心理健康教育的教学力度，本文首先论述了大学生思想政治教育与心理健康教育的结合现状，并提出增强对大学生思想政治教育与心理健康教育的重视、了解并尊重学生的真实需求、丰富教育内容、提升教育者的综合素质等具体措施，希望能让学生在有一定思想政治的基础上完善个人心理，全面发展，为社会主义事业做出贡献。
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一、大学生心理健康教育与心理思想政治教育的结合现状
（一）对大学生心理健康教育的关注度不高
对学生进行心理健康和思想政治教育都是高校教育工作的一部分，大部分高校在教育中往往过多地重视思想政治教育，但是对心理健康教育的关注度比较低，二者没有达到平衡状态。高校在对学生进行教育的过程中，教育的内容主要包括思想政治教育、文化教育、道德素质教育等，但是心理健康教育内容没有正式被纳入教育中，也没有成立单独的课程对大学生进行心理健康教育，对心理健康教育没有过多地关注，因此在期末考核中并不能真正体现出学生的心理健康水平。对于思想政治教育，高校在教育中也没有加入心理健康教育相关环节，导致对学生的思想教育不够全面，学生的心理问题没有得到关注。除此之外，高校专门从事心理健康教育的人员少之又少，一般都是一个教师兼顾几个专业学生的教育，不能兼顾到每个学生，同时这些教师的专业水平也较低，不能为大学生提供全面的、深入的、系统的心理健康教育。
（二）大学生缺乏人本观念
纵观我国高校的大学生思想政治教育与心理健康教育工作，其教学内容的整体走向是从社会出发，考虑社会要求大学生应该具备的思想政治标准，以此为参考对学生进行教育，但是却没有从学生的角度出发，考虑学生在思想政治教育和心理健康教育方面的真正需求，没有充分考虑到学生在教育中的主体地位，这样教育的结果就是无法满足学生自身的发展需求以及社会对人才的要求，导致学生的学习主动性、积极性降低，对学生没有吸引力，大大降低了教学效率。
二、大学生思想政治教育与心理健康教育的结合对策
（一）增强对大学生思想政治教育与心理健康教育的重视
很多人认为思想政治教育与心理健康教育是两个完全单独的方面，没有任何联系，甚至很多学生认为思想和心理是两个等同的概念，二者之间可以互相替代，只要开设了思想政治教育课程就没有必要再开设心理健康教育课程，其实事实并非如此。大学生学习压力大，同时面临来自周围同学、情感、社会的压力，大部分学生存在或多或少的心理问题，这些也与人的思想观念有一定的关系，因此学校要高度重视心理健康教育，加强对思想政治教育和心理健康教育等方面的重视，保持一致的观点，明确提出思想政治教育和心理健康教育的教学目标，将二者有机统一，实现思想政治教育与心理健康教育的有效结合。
（二）了解并尊重学生的真实需求
二十一世纪是科技的时代，学生的生活、学习中到处都是互联网，社会成为一个透明的网络，信息传达更加方便，大学生会接触到各种各样的信息，其中包括很多不良信息，不利于学生的身心健康。因此教师在进行思想政治教育和心理健康教育时要注意从学生出发，了解学生的真正需求，深入贯彻以人为本的教育理念，一方面要关注和关心学生，时刻了解学生心理上遇到的问题和困扰，另一方面，教师要尽自己所能帮助学生，满足学生心理和生理上的需求。教师在教学工作中要注意了解和尊重每一位学生的兴趣和性格特点，并对学生的观点及时给予肯定和鼓励，充分理解学生的想法。教师在学生的心目中不仅仅是教师的角色，更重要的是朋友的角色，拉近与学生之间的距离，让学生放心地将自己的想法表达出来，同时有助于帮助教师发掘学生的潜能，给学生创造更大的发展空间。更重要的一点是教育工作者要立足于时代和专业的特征去了解学生，从生活、学习、情感等多方面理解和帮助学生，对学生进行引导。
（三）进一步丰富教育内容，提升教学实效性
大学生处于一个相对开放的环境中，开始接触更多的人和复杂的社会，其中各种新接触的外来文化影响着学生的生活和学习。大学是学生人生中的重要阶段，这个时期学生的心理还不成熟，是非辨别能力较差，但是对自己十分自信，急着在广阔的舞台展示自己，这种心理使学生在不良文化的冲击下很可能会形成不正确的心理和思想。教育工作者在这个阶段要给予学生更多的引导，用积极正确的态度引导学生面对外来文化和信息，学会选择利于自己成长的而远离不利于自己成长的，从而思想观念得到锻炼，心理也得到成长;其次高校要注意在开展思想政治与心理健康教育工作时做到情理交融，在给学生讲道理的同时，适当运用情感教学，拉近师生之间的距离，同时可以选择学生喜欢的方式进行沟通，在沟通中深入思想政治知识，同时给予学生关怀，让学生树立自信心，减少自卑感，心理上得到放松，给学生打造轻松、和谐的教学环境。
（四）提升教育者的综合素质
思想政治教育与心理健康教育的结合措施除了以上几点以外，更重要的是提高教育者的综合素质，教育工作者的素质直接影响教育的效果。思想政治和心理健康教育作为高校教育工作的重要組成部分之一，必须拥有一支结构合理、综合素质高的教育队伍。首先是教育者的专业性，高校科研从校外的专业机构聘请高水平的心理咨询师，为学生专业性地解决心理上的困惑，其次高校可以给教育者提供深造和学习的机会，提高本校教育工作者的专业性，并营造师生共同学习的局面，最后，高校还可以根据时代特征构建符合本校特点的教育机制，让全校师生都意识到思想政治教育和心理健康教育的重要性，从根本上提高教育效果。
三、结语
综上所述，高校对大学生的思想政治教育和心理健康教育对学生的成长起着至关重要的作用，二者在教育工作中不能顾此失彼，在具体的教育过程中可以将二者有机结合，寻求结合点，掌握结合度，加大对学生思想政治教育和心理健康教育的教学力度，本文首先论述了大学生思想政治教育与心理健康教育的结合现状，并提出增强对大学生思想政治教育与心理健康教育的重视、了解并尊重学生的真实需求、丰富教育内容、提升教育者的综合素质等具体措施，希望能让学生在有一定思想政治的基础上完善个人心理，全面发展，为社会主义事业做出贡献。
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