【摘 要】
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《普通高中语文课程标准》指出:“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和
【机 构】
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江苏师范大学附属实验学校 221121
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《普通高中语文课程标准》指出:“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力.”然而,在实际教学中,很多教师缺乏对于学生审美品味的关注和审美能力的培养,造成语文教学中审美教育的缺失.基于此,笔者针对高中语文教学中审美教育的渗透途径与融入方法展开研究,力求发挥语文教学的审美教育功能,促进学生审美素养的提升.
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