论文部分内容阅读
【正】 在新发现的明刻本《名公书判清明集》(以下简称《清明集》)中,有关于“吃菜事魔”的书判两篇,收入该书第十四卷惩恶门妖教类。它提供了一些有关南宋“吃菜事魔”的新情况。
南宋“吃菜事魔”新史料
【摘 要】
：
【正】 在新发现的明刻本《名公书判清明集》(以下简称《清明集》)中,有关于“吃菜事魔”的书判两篇,收入该书第十四卷惩恶门妖教类。它提供了一些有关南宋“吃菜事魔”的新
【出 处】
：
北京师院学报(社会科学版)
【发表日期】
：
1985年4期
其他文献
教师职业身份建构是决定教学有效开展的关键要素,教师身份认同影响教师的教学效果、专业发展及其对教育改革的态度。学界对教师职业身份的研究对象主要是师范生,然而整个教师
随着高校对学生参与课堂越来越重视,软件教学、翻转课堂等教学改革逐渐兴起,这有助于解决学生课堂积极性不高、参与信息化实践教学有限等问题。在课程改革中,支架式教学法通
体制机制障碍成为抑制高职院校发展的主要因素,由此引发高职院校呈现出对内教学资源封闭、条块分割,对外服务区域经济的创新能力不高等问题。协同创新将成为高职院校提升核心
一流的教学质量需要以稳定高效的教学管理队伍作为保障和支撑。教学秘书在教学管理中有着极其重要的作用，但其队伍的发展却面临着整体素质偏低、职业培训欠缺和队伍不稳定等现