【摘 要】
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2020年新冠肺炎疫情突如其来,使得网络在线学习成为教育界炙手可热的教学方式。而教学环境的变化要求教学系统中的各个要素也相应作出改变。文章通过对当前网络在线教学信息
【机 构】
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天津职业技术师范大学信息技术工程学院
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2020年新冠肺炎疫情突如其来,使得网络在线学习成为教育界炙手可热的教学方式。而教学环境的变化要求教学系统中的各个要素也相应作出改变。文章通过对当前网络在线教学信息传播方式的分析,归纳了疫情期间学生通过网络直播与教师“面对面”学习、学生通过网络录播与教师“不见面”学习两种教学方式。并针对疫情期间出现的学生学习兴趣低、孤离感强等教学问题,利用网络技术、教育平台等优势提出了以任务、资源、互动、学情、评价为教学全过程,构建以教师、学生、同伴、家长为要素的学习共同体,以同伴与学生的竞争关系、四者之间的合作关系为支
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