【摘 要】
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写作一直是小学语文教学的重点,同时也是一大难点.很多小学生表现得非常缺少对写作的兴趣,甚至是反感和抵触.但是在日常接触中,教师又发现这些学生非常喜欢与同学交流,总是能
【机 构】
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安徽省滁州市来安县第二小学 安徽滁州 239200;
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写作一直是小学语文教学的重点,同时也是一大难点.很多小学生表现得非常缺少对写作的兴趣,甚至是反感和抵触.但是在日常接触中,教师又发现这些学生非常喜欢与同学交流,总是能聊得热火朝天,并不缺少表达的欲望,甚至表达时还颇有条理.这种矛盾的现象让很多教师百思不得其解.其实,最重要的原因在于教师没有搞清楚小学生内心对于表达的实际需求,所采用的教学策略方法没有得到学生的欢迎与接受.本文即从给予充分写作自由、主题联系生活实际、培养良好写作习惯三个方面,对核心素养视角下的小学语文写作教学进行探讨.
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