【摘 要】
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小学生习作技能指标化批改与评价的探索 摘 要 传统的作文批改与
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小学生习作技能指标化批改与评价的探索
摘 要 传统的作文批改与评价费时费力，学生的热情不高，影响了效果的发挥。因此，小学生习作指标化批改与评价另辟蹊径，针对每位学生的特点，围绕技能指标化、批改符号化、结果数字化、评价表格化，对批改与评价的方式展开深入研究和探索，并在实践的基础上提出了具体的操作策略，让作文批改与评价变得简洁、明确、一目了然、富有实效。
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