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目的探讨交互式病例教学法在护理专业内科护理学教学中的应用效果。方法以随机方式选取我校护理专业2012级的4个班为研究对象,实验组两个班（83人）采用交互式病例教学法,对照组两个班（84人）采用传统教学法。教学结束采用期末理论考试及问卷调查的方式评价两种教学方法的教学效果。结果实验组学生的理论考试成绩优于对照组（P〈0.01）,实验组学生给予交互式病例教学法较高评价。结论交互式病例教学法在内科护理学教学中体现出极大的优势,值得进一步尝试和发展。