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人是最富于情感的,而情感又是最容易相互交流和感染的。愉快教学的核心,就是情感问题。师生情感的融洽与否,是课堂教学成败的重要条件之一。愉快的心情,可以诱发学生的学习兴趣,激起学生的学习欲望,扶植学生的学习信念,挖掘学生的学习潜
师生情感同步在数学教学中的效应
【摘 要】
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人是最富于情感的,而情感又是最容易相互交流和感染的。愉快教学的核心,就是情感问题。师生情感的融洽与否,是课堂教学成败的重要条件之一。愉快的心情,可以诱发学生的学习兴
【机 构】
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福建福安师范附小
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1997年6期
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