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教师是种种伦理规范的肉身载体，行为是其外在的表现形式，修行是教师专业行为伦理经常性的存活状态。教师只有通过价值判断、行为之善、个性养成、自觉反思、仪表规范、专业标准、操之以恒、教育服务来修行并养成专业行为伦理，才能实现教师专业行为对人类一般行为的超越。
修行：教师专业行为伦理的存活状态
【摘 要】
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教师是种种伦理规范的肉身载体，行为是其外在的表现形式，修行是教师专业行为伦理经常性的存活状态。教师只有通过价值判断、行为之善、个性养成、自觉反思、仪表规范、专业标准
【机 构】
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广东韩山师范学院科研处
【出 处】
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现代大学教育
【发表日期】
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2009年6期
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